Outils numériques à l’école

La numérisation des écoles suisses est stable, tandis que l’utilisation de l'IA a fortement augmenté depuis 2024. C’est ce que montre la cinquième enquête du «Monitorage de la numérisation de l’éducation du point de vue des élèves», présentée dans le Staff Paper 28 par le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE).

Comment les technologies éducatives peuvent-elles favoriser la réussite des apprenantes et apprenants? L'initiative Lighthouse a tiré de nouveaux enseignements de six projets pilotes menés en collaboration avec des start-ups EdTech, des écoles et des hautes écoles. Nous avons résumé les principaux enseignements tirés de plus de deux ans de travail dans un document PDF illustré (en allemand)

Dans un article de blog publié par la Haute école pédagogique de Zurich, Heike Beuschlein examine la manière dont les écoles de différents pays abordent l’IA. Son analyse porte principalement sur les questions liées au développement et à la gestion scolaire, avec un regard sur les approches adoptées à Hambourg, aux Pays-Bas, au Canada et à Singapour.

La Commission européenne a adopté la loi de l’UE sur les systèmes d’information clés pour renforcer la sécurité en ligne des enfants dans l’ensemble de l’Union. La loi interdit aux plateformes de médias sociaux d’accéder aux enfants de moins de 13 ans et fixe un âge minimal pour que les mineurs puissent ouvrir leur propre compte à l’âge de 15 ans.