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«La prise de conscience est la clé la plus importante»

La technologie à seule ne suffira pas à répondre à la question de l'identité numérique. Nous devons plutôt commencer par l'individu – et la prise de conscience des nombreuses identités parallèles que nous nous approprions dans les espaces numériques, estime Esther Seidl-Nussbaumer.

Étude «Second Source»

L'étude commandée par l'Administration numérique suisse présente la situation actuelle de l'administration publique en ce qui concerne l'utilisation de solutions logicielles et de services propriétaires – notamment Microsoft 365 – et indique les mesures permettant de minimiser les risques.

Smartphones à l'école

La Conférence intercantonale de l’instruction publique et de la culture de la Suisse romande et du Tessin (CIIP) a adopté une position commune sur l’usage des smartphones à l’école. Cette démarche vise à encadrer plus clairement leur présence dans l’environnement scolaire. L’usage du smartphone reste possible, mais uniquement dans un cadre pédagogique clairement défini.

Educa25: je clique, donc je suis?

L'identité numérique sera au centre du colloque Educa25 du 3 septembre 2025. Au Zentrum Paul Klee à Berne, des expertes et experts discuteront de la manière dont les identités se forment dans l'espace numérique de formation, comment elles peuvent être protégées – et leurs effets sur l'enseignement, l'apprentissage et les institutions de formation.

Testbed: l'épreuve de la pratique pour les EdTech

Le compteur se situe mi-mai à près de 8600: c'est le nombre d'élèves qui ont testé des nouvelles technologies éducatives et applications d'apprentissage dans près de 600 «testbed» (bancs d’essai) depuis novembre 2022. Nous avons voulu savoir ce qui se cache derrière ces chiffres et comment les autres pays organisent le marché de l'éducation.

Utilisation éthique par la transparence et l'éducation

Dans notre entretien avec Andrea Cavallaro, directeur de l’Idiap et professeur à l'EPFL, nous mettons en lumière les solutions sur lesquelles travaille la recherche pour permettre la confiance et le respect de la sphère privée dans le contexte de l'apprentissage automatique. Il en ressort qu'il faut commencer par les données et les personnes.

L'éthique comme boussole pour une utilisation consciente des données

Les progrès technologiques élargissent sans cesse les possibilités de traitement des données et génèrent de nouvelles applications et prestations. Cela ouvre des opportunités, mais ébranle également les valeurs existantes. L'éthique numérique offre une orientation – elle interroge sur ce qui est bon et juste dans l'utilisation des données.

JAMESfocus: l'IA dans la vie quotidienne des jeunes

Selon le dernier rapport JAMESfocus, plus de deux tiers des jeunes utilisent des outils d'IA – surtout pour l'école. Des différences apparaissent selon le sexe et le lieu de résidence. Plus ils sont âgés, plus le pourcentage augmente: 71% des jeunes interrogés en Suisse utilisent des outils d'IA – chez les 18-19 ans, ce chiffre atteint même 84%.

La transformation numérique au secondaire II

La HEFP a publié un rapport sur un projet dédié à la transformation numérique dans les écoles secondaires supérieures suisses. Financé par le Fonds national suisse, le projet a examiné l’intégration des technologies dans les écoles secondaires supérieures, mettant en évidence le fait que les outils numériques restent peu exploités pour développer les connaissances des personnes en formation.

Campagne de sensibilisation à la cybersécurité

Sous le slogan «Pas d’excuses, de l'action!», l’Office fédéral de la cybersécurité (OFCS) et d'autres partenaires ont lancé une nouvelle campagne visant à sensibiliser la population à la cybersécurité. Des exemples concrets, proches de la vie quotidienne, montrent que les cyber-risques peuvent concerner tout le monde.

Vaud: veille numérique sur l'IA dans l'enseignement

Le Département de l'enseignement et de la formation professionnelle du canton de Vaud propose une veille éclairée sur les sujets touchants à l’intelligence artificielle (IA). Son objectif est d’amener un certain nombre de réponses aux questions que se posent les enseignantes et enseignants.

Edulog dès 2025: de l'infrastructure à la pratique au quotidien

Edulog est un exemple de mise en place réussie d'infrastructures communes dans l'espace numérique suisse de formation. Mais jusqu'à présent, l'utilisation reste en deçà du potentiel d'Edulog. Passer de la solution technique à l'habitude au quotidien est le principal défi pour les années 2025 à 2028.

«Avec Edulog, nos services sont compatibles avec l'infrastructure scolaire»

School to go est une plateforme logicielle, basée sur le cloud et respectueuse de la vie privée, pour la planification des cours assistée par l'IA. La plateforme allemande a récemment adhéré à Edulog. Son directeur, Christian Büttner, explique les raisons de ce choix et l'importance didactique de l'intelligence artificielle pour l'enseignement.

Droits de l'enfant dans l'espace numérique

L'UNICEF Suisse et Liechtenstein vient de publier une plaquette consacrée aux «Droits de l’enfant dans l’espace numérique». Cette publication met notamment l'accent sur l'importance de la sensibilisation face à l’influence de l’intelligence artificielle et des algorithmes. Elle formule des recommandations pour des actions concrètes.

Blog de la CDIP: accompagner la transition numérique

La crise sanitaire de 2020 et l'essor des grands modèles linguistiques comme ChatGPT ont fortement stimulé la transformation numérique du système éducatif. La CDIP examine son rôle dans ce contexte et la manière dont ces évolutions peuvent être gérées dans l'espace suisse de formation.

Educa 2024: notre rapport annuel

L'année 2024 a été placée sous le signe du renouvellement de notre convention de prestations. Elle sert l'objectif commun de la Confédération et des cantons, à savoir que les élèves, le corps enseignant et le personnel de toutes les institutions éducatives disposent d'un environnement numérique digne de confiance.
Peter Streit

Des écoles en réseau numérique grâce à un échange de données optimisé

Le septième épisode de notre série de podcasts «Les données dans l'espace numérique de formation» examine comment améliorer l'échange de données entre écoles et canton. Le projet argovien «Koneksa», dont le nom est tout un programme, est présenté à titre d'exemple.

Educa devient membre de la Swiss Internet Security Alliance

Depuis février, nous sommes membres de la Swiss Internet Security Alliance (SISA). Nous contribuons ainsi à sensibiliser la population, et donc le système éducatif, aux dangers potentiels liés à l'utilisation d'Internet et des dispositifs compatibles avec Internet.

La participation numérique ne va pas de soi

Les technologies numériques ouvrent de nouvelles possibilités de participation aux personnes handicapées. Mais elles recèlent aussi des risques d’exclusion, par manque d’accessibilité. Un projet de recherche a montré que les organismes éducatifs n’agissent toujours pas suffisamment pour l’inclusion des élèves souffrant d’un handicap.

L'intelligence artificelle en éducation

Lors d’une table ronde organisée par l’École branchée (Canada), les intervenantes et intervenants ont partagé leurs réflexions sur une intégration responsable de l’IA dans l’éducation. Ils ont discuté de l’importance de l’humain, de l’approche collaborative, de la nécessité d’une formation continue du personnel scolaire et de l’adaptation de l’évaluation.
Céliane Pochon

Espaces de données: l'avenir pour l'utilisation multiple des données de l'éducation?

Le sixième épisode de notre série de podcasts «Les données dans l'espace numérique de formation» se penche sur les espaces et les écosystèmes de données. Nous discutons de ce que sont les espaces et les écosystèmes de données, et de la manière dont un éventuel espace de données de l'éducation pourrait être créé.

«Les technologies numériques doivent être didactiquement utilisées judicieusement»

hep Verlag propose du matériel pédagogique dans différents formats de médias et pour tous les degrés d'enseignement. Rahel Wenger, membre de l'équipe de direction, revient sur l'adhésion à Edulog, la complémentarité des supports pédagogiques imprimés et numériques ainsi que sur le développement des nouvelles technologies dans le système éducatif.

IA au service de l'éducation en France

La ministre française de l'éducation a annoncé plusieurs mesures: mise en place d’un parcours de formation dédié à l’IA pour les élèves, publication d’une charte pour encadrer l’utilisation de l’IA en éducation et développement d'une IA souveraine, ouverte et évolutive à destination du corps enseignant.

L’ANS soutient le certificat de maturité numérique

L'administration numérique suisse (ANS) soutient le projet «Certificat de maturité sous forme de justificatif numérique», premier projet innovant de l’ANS dans le système éducatif. En collaboration avec Switch et l'EPFL, nous testons des justificatifs numériques basés sur l'infrastructure e-ID, ce qui rendra la vérification de l'authenticité des certificats de maturité plus efficace.
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