Apprendre à Bonstetten

Le nom de Melanie Schweizer apparaît régulièrement sur les forums en ligne et lors de manifestations consacrées à la transformation numérique à l'école et dans l'enseignement. Elle travaille comme maîtresse de travaux manuels à l'école primaire de Bonstetten (canton de Zurich) et soutient son collège en tant que support pédagogique TIC (PICTS). Elle et sa classe multi-âge nous ont accueillis en tant qu'invités le temps d'une matinée.

Dès les premières minutes, il est évident que les enfants associent naturellement les expériences d'apprentissage haptiques et autres expériences sensorielles aux méthodes numériques. «Les enfants utilisent les médias numériques de manière naturelle. ils vivent la culture numérique», constate Melanie Schweizer. Ce naturel contraste avec les craintes et les résistances qu'elle continue de percevoir chez de nombreux adultes. Le directeur de l'école, Claudio Roten, fait le lien avec le plan d’études Lehrplan 21: «nous avons dû changer notre façon de penser et apprendre à générer moins de travail avec les médias numériques au lieu d'en générer plus. La pandémie de coronavirus nous a aidés sur ce point. Nous pouvons aujourd'hui nous occuper des enfants de manière beaucoup plus individuelle».