Comment concevoir l'espace numérique de formation?

Le changement numérique s'immisce dans nos vies. De nouveaux risques, opportunités et potentiels émergent. De quelles bases la formation a-t-elle besoin dans l'espace numérique? Qui y contribue?

Comment créer la confiance dans l'utilisation des données? Ces questions font partie de notre quotidien d'agence spécialisée dans l'espace numérique de formation, sur mandat de la Confédération et des cantons.

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Développer l'école avec l'EdTech

L'utilisation des technologies numériques transforme en profondeur le système éducatif: celles-ci ne se contentent pas de faciliter les processus, elles les transforment. Il en résulte de nouveaux rôles et de nouvelles responsabilités qui remettent en question les attributions existantes. Nous élaborons des pistes d'action et présentons des options de développement afin d'aider le système éducatif public à façonner cette transformation.

Illustratrion für das Vorwort von Therese Steffen

Les futurs justificatifs de formation seront numériques et vérifiables

La vérification des certificats de maturité est aujourd’hui souvent fastidieuse et manuelle. Une preuve de concept élaborée par Educa en collaboration avec Switch montre comment des justificatifs numériques vérifiables pourraient simplifier ce processus – de manière efficace, sécurisée et immédiatement vérifiable dans le futur écosystème d’e-ID.

Titelbild Digitale Identität

Identité numérique

Pour garantir l'utilisation sécurisée des données dans l'espace numérique de formation, il est nécessaire que les actrices et acteurs puissent s'identifier de manière univoque. Cette identification s'effectue à l'aide d'identités numériques, pour lesquelles il existe différents modèles ayant chacun des implications différentes.

Titelbild Informations- und Rechtssicherheit

Sécurité informationnelle et juridique

L'Internet a fait sauter des frontières familières et a amené des modèles commerciaux complètement nouveaux. Ce qui reste, ce sont les espaces juridiques territoriaux traditionnels. Nous relions les perspectives entre le système éducatif fédéral et les acteurs mondiaux.

Titelbild Datennutzung

Utilisation des données

La formation couvre un large éventail de données: données personnelles et d’utilisation, données sur les comportements et les valeurs. L’utilisation et la protection de ces données nécessitent des règles claires et convenues. Nous développons des bases d’une politique d’utilisation responsable des données.

Guide révisé «Microsoft 365 dans le domaine de l'éducation»

La déléguée à la protection des données du canton de Zurich a révisé le guide «Microsoft 365 dans le domaine de l'éducation». Son contenu a été largement harmonisé avec celui du guide «M365 dans les communes», mis à jour en début d'année.

Prof. Dr. Mathias Decuypere Interview 1

École et EdTech: une question de vision pédagogique

Lors de son atelier organisé dans le cadre du colloque Educa26, le professeur Mathias Decuypere a souligné l’importance d’une vision commune pour l’ensemble de l’école dans le paysage dynamique de l’EdTech. Dans cette interview, nous approfondissons le sujet avec lui.

Mise en œuvre cohérente de la politique d'utilisation des données

L'utilisation des données dans l'espace numérique de formation doit être rendue visible et compréhensible. C'est pourquoi nous recensons désormais les mesures prises et les progrès réalisés le long des sept axes de développement de la politique d'utilisation des données (DNP). Ces résultats alimenteront un rapport d'avancement publié périodiquement.

Comment les écoles abordent-elles la question de l'intelligence artificielle?

Dans un article de blog publié par la Haute école pédagogique de Zurich, Heike Beuschlein examine la manière dont les écoles de différents pays abordent l’IA. Son analyse porte principalement sur les questions liées au développement et à la gestion scolaire, avec un regard sur les approches adoptées à Hambourg, aux Pays-Bas, au Canada et à Singapour.

IA dans la formation professionnelle: cadre d’orientation

Le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) a établi un cadre d’orientation qui offre un aperçu de l’importance de l’IA dans la formation professionnelle. L’objectif est de mettre en évidence les possibilités d’action pour la Confédération, les cantons et les OrTra, mais aussi de créer une base pour d’éventuelles mesures.

UE Kids Act

La Commission européenne a adopté la loi de l’UE sur les systèmes d’information clés pour renforcer la sécurité en ligne des enfants dans l’ensemble de l’Union. La loi interdit aux plateformes de médias sociaux d’accéder aux enfants de moins de 13 ans et fixe un âge minimal pour que les mineurs puissent ouvrir leur propre compte à l’âge de 15 ans.

Étude ANS: «Alternatives à M365 et conséquences en cas de changement»

Cette étude récemment publiée par l'Administration numérique suisse fournit aux administrations publiques une base factuelle leur permettant de répondre en toute connaissance de cause aux questions concernant le passage de Microsoft 365 (M365) à une solution alternative.

Blog de la CDIP sur Edulog

Manuel Wyss, chargé de la transformation numérique dans l’éducation à la CDIP, explique comment Edulog contribue à renforcer la protection des données et la souveraineté numérique dans l’espace de formation. Selon lui, l'importance d'Edulog va continuer à croître, notamment avec la mise en place des justificatifs de formation numériques (article en allemand).

PISA 2025: utilisation des TIC

Selon les résultats de l'enquête PISA 2025, les outils numériques occupent une place croissante dans l’enseignement dans les écoles suisses. À cet égard, la Suisse se situe dans la moyenne de l’OCDE. En revanche, les jeunes en Suisse utilisent beaucoup plus souvent l’IA à des fins d’apprentissage que la moyenne de l’OCDE.

L'école et l'intelligence artificielle

Le reportage de l'émission «Prima Ora» de la Radiotélévision suisse italienne (RSI) consacré à l'IA à l'école comprenait des interviews réalisées lors du colloque Educa26. Il a mis en évidence la complexité des relations entre l'école publique et le marché de l'EdTech, ainsi que l'importance de la protection des données.

CSRE Staff Paper 28

La numérisation des écoles suisses est stable, tandis que l’utilisation de l'IA a fortement augmenté depuis 2024. C’est ce que montre la cinquième enquête du «Monitorage de la numérisation de l’éducation du point de vue des élèves», présentée dans le Staff Paper 28 par le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE).

Les intelligences artificielles et leurs usages en éducation

Les IA transforment l’apprentissage, la création de cours et l’évaluation et peuvent remettre en question certains principes fondamentaux de l'école. Dans un guide consacré à l'utilisation des IA, le Ministère français de l'éducation nationale propose un cadre d'usage éthique et juridique, garantissant la protection des données et un usage responsable.

Canton de Soleure: guide sur les applications de l'IA

L'Office de l'école obligatoire du canton de Soleure a élaboré un «guide sur les applications d'IA» ainsi que d'autres outils d'aide à la mise en œuvre à l'intention des autorités scolaires. Ces outils aident les écoles à utiliser les applications d'IA de manière sécurisée, conforme à la protection des données et pertinente sur les plans pédagogique et éthique.

Intelligence artificielle, éducation ouverte et évaluation

Organisée en juin à la HEP Vaud en collaboration avec UniDistance Suisse, cette demi-journée d'étude a réuni des expertes, experts, des membres du corps enseignant, des chercheuses et des chercheurs autour des défis de l'évaluation à l'ère de l'intelligence artificielle.

Comment l’IA pourrait faire progresser la coopération entre les lieux d’apprentissage

Une étude commandée par l'Office de l'enseignement secondaire et de la formation professionnelle du canton de Berne montre que les établissements de formation professionnelle n'en sont encore qu'au début de la phase de transformation induite par l'IA et propose un modèle de maturité permettant de visualiser l'état d'avancement des transformations engendrées par l'IA et d'en guider les étapes de développement.

Clone of 8e événement de réseautage DLH du 10 novembre 2026

Lieu Deisswil près de Berne

Langue Allemand

Comment penser, apprendre et enseigner avec l’IA au niveau du secondaire II ? Des réponses concrètes et concises à ces questions seront proposées lors du 8e événement de réseautage, le 10 novembre 2026. L’événement se déroulera en allemand.

Swiss Data Space Forum 2026 - Unlocking Data for AI

Organisé par digitalswitzerland, le Swiss Data Space Forum 2026 s'intéressera à l’un des défis majeurs de l’ère numérique: comment exploiter les données au service de l’intelligence artificielle de manière sécurisée, fiable et respectueuse des valeurs.