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Le développement de la qualité numérique dans les écoles et l'enseignement dépend essentiellement du dialogue entre les autorités éducatives, les fournisseurs de technologies et les directions d'école. Ce n'est que lorsque les actrices et les acteurs de ces trois sphères comprennent leurs perspectives respectives qu'ils peuvent apporter leur contribution spécifique à une gouvernance des données durable dans l'espace suisse de formation.

Pourquoi de nombreux acteurs suisses de l'éducation sont-ils sceptiques par rapport à l'utilisation des données numériques pour améliorer le système éducatif et la réussite scolaire? Ces questions et d’autres étaient au centre du colloque numérisation et éducation du 28 août 2019.