Pourquoi zebis a-t-il adhéré à Edulog?

Réponse: Comme nous sommes un portail de droit public, l'adhésion était pour nous une suite logique. Nous avons ainsi simplifié l'accès à nos services pour les enseignantes et enseignants de toute la Suisse.

Comment s'est déroulée l'adhésion?

Comme nous étions techniquement prêts pour une fédération de login, notre effort a été limité. Nous avons testé les fonctions et la connexion dans un environnement de test avant de les transférer dans l'environnement de production.

Nous rejoignons Edulog en tant que fournisseur de services. Je suppose qu'une adhésion comme fournisseur d'identité est plus complexe. Il faut alors préparer la gestion des identités en interne à une adhésion, ce qui pose de vastes questions.

«  Il s'agit maintenant de promouvoir des concepts adéquats pour la cohabitation entre les formes d'enseignement classiques et analogiques et les possibilités numériques  »

Comment voyez-vous l'évolution de l'espace suisse de formation en ce qui concerne l'utilisation des services en ligne?

Nous nous concentrons sur l'école obligatoire avec nos offres. L'infrastructure y est en grande partie disponible pour travailler de manière numérique en classe. Cette évolution a connu un coup d'accélérateur avec l'enseignement à distance au printemps 2020. Il s'agit maintenant de promouvoir des concepts adéquats pour la cohabitation entre les formes d'enseignement classiques et analogiques et les possibilités numériques.

Comment zebis se positionne-t-il sur le marché des services en ligne?

En tant que portail REL (Ressources éducatives libres), nous nous engageons à publier du matériel pédagogique ouvert. Nous aidons ainsi les enseignantes et enseignants à enrichir leurs cours. Tous les matériels pédagogiques publiés sur notre site font l'objet d'un contrôle éditorial et, lorsque cela est approprié, sont reliés aux compétences du Lehrplan 21.

En outre, depuis février 2022, nous exploitons avec zebis.digital un éditeur en ligne simple d'utilisation. Celui-ci permet de créer, de partager et d'utiliser en classe du matériel pédagogique interactif: ici aussi, nous voulons profiter de l'esprit des REL et inciter les enseignantes et enseignants à mettre leur matériel à la disposition d'autres personnes.

Quelles possibilités offre Edulog à zebis, maintenant et à l'avenir?

En tant qu'intermédiaire, Edulog est pour nous une porte d'entrée supplémentaire vers les enseignantes et enseignants qui souhaitent utiliser nos offres.

Interlocuteur

Portrait Adrian Albisser
Adrian Albisser
Directeur de zebis

Articles associés

Educa en dialogue avec l'Allemagne

Le 8 mai 2026, Educa s'est réunie à Berlin pour un échange sur l'utilisation des données, la gouvernance et l'interopérabilité dans les espaces de formation en Allemagne et en Suisse. Les discussions ont porté sur les défis communs aux systèmes éducatifs fédéraux ainsi que sur les approches en matière d'espaces de données, de normes et de protection des données.

Identités numériques: des décisions qui ont un impact sur le système

Dans le débat sur les identités numériques, différentes décisions doivent être prises dans les salles de classe, par les directions d'école ou des administrations entières. Beth Havinga invite à considérer les identités numériques non pas comme une nécessité purement administrative, mais comme un choix stratégique pour l'avenir du système éducatif.

Comment l’IA pourrait faire progresser la coopération entre les lieux d’apprentissage

Une étude commandée par l'Office de l'enseignement secondaire et de la formation professionnelle du canton de Berne montre que les établissements de formation professionnelle n'en sont encore qu'au début de la phase de transformation induite par l'IA et propose un modèle de maturité permettant de visualiser l'état d'avancement des transformations engendrées par l'IA et d'en guider les étapes de développement.

EU Kids Online Suisse 2025

EU Kids Online Suisse est une étude représentative menée en Suisse alémanique et romande auprès d'élèves âgés de 9 à 16 ans, des titulaires de l'autorité parentale et du corps enseignant afin de recueillir des données sur les opportunités et les risques liés à l'utilisation d'Internet.