Come plasmare lo spazio formativo digitale?

Il cambiamento digitale permea le nostre vite. Emergono nuovi rischi, opportunità e potenzialità. Nello spazio digitale, quali basi servono all'educazione? Chi coinvolgere? Come creare la fiducia nell'utilizzo dei dati?

Queste domande fanno parte del nostro quotidiano di agenzia specializzata nello spazio formativo digitale. Il mandato ci è stato conferito dalla Confederazione e dai Cantoni.

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Politica d'utilizzo dei dati: pensare ai dati partendo dall’individuo

Come utilizzare i dati nella formazione del futuro? Il nostro nuovo rapporto mostra in sette linee tematiche di sviluppo cosa è importante e perché le identità digitali sono il punto di partenza.

Titelbild Digitale Identität

Identità digitale

Per garantire l’utilizzo sicuro dei dati nello spazio formativo è necessario che gli attori possano identificarsi in maniera inequivocabile. Questa identificazione viene effettuata tramite l’uso dell'identità digitale, per cui esistono diversi modelli con le rispettive diverse implicazioni.

Titelbild Informations- und Rechtssicherheit

Informazione e sicurezza giuridica

Internet ha abbattuto i confini a noi familiari e ha creato dei nuovi modelli commerciali. Restano però gli spazi giuridici territoriali tradizionali. Noi mettiamo in relazione le prospettive tra il sistema formativo federale e gli attori mondiali.

Titelbild Datennutzung

Utilizzo dei dati

L’educazione copre una vasta gamma di dati: dati personali e di utilizzo, dati sui comportamenti e i valori. L’utilizzo e la protezione di tali dati richiedono regole chiare e concordate. Noi sviluppiamo le basi per una politica di utilizzo responsabile dei dati.

Scuola – Individuo – Edtech: l’essere umano al centro

Le piattaforme intelligenti per l’apprendimento conquistano le scuole. Ma chi mantiene il controllo? L’algoritmo o l’essere umano? In occasione del lancio del dossier «Sviluppare la scuola con le EdTech» e alla vigilia del convegno Educa26, mettiamo l’accento sull’autodeterminazione digitale di alunne e alunni e del corpo insegnante.

Trasformazione del settore della formazione: dai principi del PNR 77 a misure concrete

Il Programma nazionale di ricerca mette in evidenza le condizioni per una trasformazione digitale di successo nel sistema formativo. Sottolinea l’importanza della co-creazione, dell’inclusione e della fiducia come fondamenti di un ecosistema digitale coerente, equo e sostenibile.

Webinar: l’attestato di maturità come certificato digitale

I certificati digitali sono un elemento essenziale per processi mediatici senza interruzioni. Il 9 giugno 2026, in occasione di un webinar di sieber&partners, presenteremo cosa è possibile realizzare nella formazione e le priorità attuali.

Come l’IA promuove la cooperazione tra gli spazi dell'apprendimento

Uno studio commissionato dall’Ufficio per l'insegnamento medio e la formazione professionale del Canton Berna mostra che le istituzioni della formazione professionale si trovano ancora all’inizio della fase di trasformazione indotta dall’IA e propone un modello di maturità che renda visibile lo stato di avanzamento delle trasformazioni prodotte dall’IA e ne guidi le fasi di sviluppo.

TestLabs

La ASP BEJUNE offre agli attori della formazione la possibilità di sperimentare strumenti innovativi nei suoi TestLabs. Situati a Bienne, Delémont e La Chaux-de-Fonds, questi spazi dedicati alla sperimentazione e all’apprendimento digitale favoriscono lo scambio di conoscenze.

L'intelligenza artificiale trasforma la formazione professionale nel settore ICT

L'IA sta cambiando il mondo del lavoro e, di conseguenza, anche i requisiti della formazione professionale di base. In collaborazione con le Commissioni per lo sviluppo professionale e la qualità, ICT-Formazione professionale Svizzera illustra nel documento come l'IA dovrà essere integrata in futuro nella formazione di base del settore ICT.

Panoramica sulle tecnologie per l’educazione in Europa

Un nuovo rapporto di European Schoolnet mostra la situazione attuale delle infrastrutture digitali e delle tecnologie per l’educazione in Europa. Il rapporto offre una panoramica sulla gestione e realizzazione della trasformazione digitale all'interno degli istituti scolastici di 17 paesi europei.

ZH: la protezione dei dati nelle scuole è una priorità fondamentale

Nel rapporto di attività dell'Ufficio per la protezione dei dati della Città di Zurigo è dimostrato l'impegno mirato a rafforzare la consapevolezza in materia di protezione dei dati nel settore formativo, a stabilizzare i processi e ad attuare il quadro giuridico in modo pratico.

Rapporto sul sistema educativo svizzero 2026

Il Rapporto educativo Svizzero 2026 è il quinto rapporto ufficiale nell’ambito del sistema nazionale di monitoraggio dell’educazione. Funge da base conoscitiva per la governance del sistema formativo da parte della Confederazione e dei Cantoni e per la definizione di obiettivi comuni.

Esperimenti con il GMLS locale

Il Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger (ASP Svitto) illustra nel suo blog personale come riesce a far funzionare un sistema di machine learning generativo (GMLS) sul proprio Mac e quali conclusioni è possibile trarre.

La SUFFP sviluppa delle linee guida per la VR nella formazione professionale

In un progetto della SUFFP, un gruppo di ricerca ha sviluppato delle linee guida per facilitare la creazione di video immersivi a 360° nella formazione professionale, ora disponibili liberamente in un corso Moodle come risorse educative aperte (OER).

File di contesto della comunità per un utilizzo collaborativo dell'IA

Per l'autrice del blog eBildungslabor, un approccio collettivo all'uso dell'IA rappresenta una pratica promettente per orientare la formazione nel mondo sempre più dominato dall'IA e favorire così l'apprendimento della collaborazione e lo sviluppo di un senso di appartenenza.

Trendmonitor Spezial: panoramica delle normative sull'uso dell'IA nelle scuole

La Fondazione Deutsche Telekom ha pubblicato il rapporto speciale «Regelwerke zu KI an Schulen». Il rapporto offre una panoramica molto strutturata e ben illustrata con grafici sulle esigenze e sulle conoscenze attuali relative alle diverse normative in materia di IA nelle scuole, nonché sulle diverse disposizioni dei singoli stati federati.

Guida all'uso etico dell'IA nella formazione

L'Unione europea pubblica delle linee guida sull'uso etico dell'intelligenza artificiale e dei dati nell'ambito dell'educazione. Questa guida fornisce un quadro giuridico basato sulla classificazione dei rischi che le scuole devono considerare quando introducono strumenti di IA nella vita scolastica.

Guida alla promozione della cultura digitale nella formazione

L'Unione europea pubblica svariate linee guida per il corpo insegnante a tutto i livelli di formazione per lottare contro la disinformazione e promuovere la cultura digitale nell'educazione. Questa guida fornisce consigli pratici e applicabili in classe, aggiornati a inizio 2026.