Attualità

Il Consiglio federale il 2 dicembre ha adottato la strategia della Confederazione in materia di scienza dei dati. Intende quindi promuovere l'utilizzo della scienza dei dati a vantaggio del bene comune e a sostegno delle politiche pubbliche. L'attuazione della strategia è coordinata con la Strategia di digitalizzazione della Confederazione.

Che ruolo svolgono le tecnologie dell'apprendimento nel potenziare la formazione professionale? Questa è la domanda al centro del libro pubblicato da un team di ricercatrici e ricercatori della SUFFP, dell'EPFL e dall'Università di Friburgo. Il libro (gratuito) è integrato dal sito Internet eduscenario con molti esempi.

In generale, i giovani sono meno attenti nel proteggere la loro privacy in Internet: mentre l'84% di loro dieci anni fa attivava sui social le impostazioni della privacy, attualmente la percentuale è scesa al 60%. I risultati sono tratti dalla studio JAMES 2022.

Il Consiglio di Stato del Canton Turgovia ha preso atto del rapporto «Concetto di competenze IT». Secondo il progetto, il Cantone e l'Associazione delle comunità scolastiche della Turgovia (VTGS) stipuleranno un contratto di servizi per la gestione di un centro di competenze IT. L'operazione sarà finanziata in parti uguali dal Cantone e dall'associazione VTGS.

La Tavola Rotonda delle Scuole Professionali (TR SP) organizza, in collaborazione con la SUFFP e le scuole professionali, un «Tour de Suisse» sul tema del Blended Learning. La tematica sarà presentata in tutte le regioni linguistiche e coinvolgerà le professioni di tutti i settori.

La famiglia fittizia Webster incoraggia la popolazione a muoversi con prudenza nel mondo interconnesso. Sono state pubblicate 12 nuove storie a fumetti. «Storie di quotidianità digitale» possono essere utilizzate a scuola. Promuovono la discussione con i giovani sulla vita digitale e offrono consigli pratici.

La Commissione europea ha pubblicato delle linee guida etiche per gli insegnanti sull'uso dell'intelligenza artificiale (IA) e dei dati nell'insegnamento e nell'apprendimento. Viene spiegato come l'IA può essere impiegata nelle scuole e nelle aule e come può facilitare la gestione dei compiti amministrativi nelle istituzioni educative.

In quale direzione dovrebbe svilupparsi il sistema educativo? La mostra «Schule. Experiment Zukunft», che si tiene allo Schulmuseum di Berna, presenta cinque possibili scenari futuri e invita alla discussione: dalla digitalizzazione alle future skills, fino alle pari opportunità.

In che misura la formazione professionale (duale) sfrutta il potenziale didattico delle tecnologie nei processi d’insegnamento e d’apprendimento? L’articolo apparso sulla rivista «Transfer» raccoglie i risultati di un progetto di ricerca svolto durante 16 anni.

Le nuove tecnologie animano l'orizzonte educativo. Raramente è possibile prevedere in anticipo quali saranno gli sviluppi rilevanti e duraturi e dove, invece, il successo è effimero. Nel suo contributo al blog della CDPE, Toni Ritz spiega che è comunque necessario affrontare questi sviluppi fin dalle prime fasi.

Su laRegione è riportata un'intervista al docente e ricercatore della SUPSI Masiar Babazadeh. Egli spiega cos'è il gaming e la sua evoluzione. Illustra i progetti che si stanno realizzando in questo campo nell'ambito della didattica. Fa riferimento anche all'organizzazione di eventi di eSports.

Il Centro competenze educazione, apprendimento e insegnamento (EAI) ha iniziato la propria attività il 1. settembre 2022 e sarà attivo su tutti i mandati istituzionali del Dipartimento. Vuole porsi primariamente come osservatorio, centro studi e sperimentazione, ricerca e divulgazione sui temi delle scienze psicologiche e pedagogiche nei contesti educativi e scolastici.

Nel Canton Friburgo, l'attuazione dell'educazione digitale fa parte delle priorità alla ripresa della scuola. Il Gran Consiglio in autunno si pronuncerà sulla strategia digitale per la scuola dell'obbligo. Più di 1500 allievi del post-obbligatorio, all'inizio di questo anno scolastico, hanno ricevuto un computer portatile.