Publication

Contre les «indigents médiatiques», le rôle de l’école

21. juin 2018 / Publication / Compétences MITIC

Dans son blog, Jean-Claude Domenjoz insiste sur le devoir de l'école d'assurer à tous les élèves le développement de compétences médiatiques indispensables pour lutter contre les fake news et être sensibilisé à l’effet de bulle généré par les algorithmes qui filtrent l’information.

educationauxmedias.ch

Le potentiel MINT en Suisse

20. juin 2018 / Publication / MINT

Les élèves suisses, en particulier les filles, possèdent un potentiel MINT élevé par rapport aux autres pays. Cette conclusion émane d'une étude réalisée sur la base des données de PISA. Les auteurs ont évalué les aptitudes MINT des jeunes Suisses, à l’échelle nationale et dans chaque canton.

www.satw.ch

Enfants et utilisation des médias

11. juin 2018 / Publication / Monitorage de l'éducation

Les enfants âgés de 4 à 7 ans éprouvent certes de la fascination pour les médias numériques mais ils continuent à se livrer à de nombreuses activités sans écran. C'est l'une des conclusions de l'étude ADELE, réalisée en Suisse alémanique et romande par la ZHAW, en complément de JAMES et MIKE.

www.zhaw.ch

Suisse numérique: comparaison internationale

4. juin 2018 / Publication / Société de l'information

Selon une publication de l'OFS traitant d'une enquête sur l’utilisation d’internet en 2017, la Suisse se situe juste au-dessus de la moyenne de l'UE en termes d’accès, d’utilisation et de compétences numériques de base. Elle n'apparaît pas parmi les pays les plus actifs dans la formation en ligne.

www.bfs.admin.ch

Émanciper l’école et la société avec le numérique?

29. mai 2018 / educa.ch / Publication

Dans son dernier numéro, l'Educateur revient sur la première édition de l’Université de printemps Ludovia#CH, organisée à Yverdon-les-Bains. Dans ce cadre, les intervenants ont posé la question du rôle que l'école peut jouer pour l’émancipation des jeunes qu’elle accueille.

www.educa.ch

Rapport de l'UE: Digital Education Policies

24. mai 2018 / Publication / International

Le rapport «Digital Education Policies in Europe and Beyond» propose aux décideurs politiques dans le domaine de l'éducation numérique des repères sur la manière dont les mesures pour la promotion de l'apprentissage doivent être conçues et mises en place aux niveaux régional et national.

ec.europa.eu

Stratégie suisse de cyberadministration

2. mai 2018 / Publication / Compétences MITIC

Le comité de pilotage s’est prononcé, le 1er mai, sur les lignes directrices de la nouvelle stratégie suisse de cyberadministration à partir de 2020. Il a défini cinq champs d’action à développer dans la future stratégie en vue de poursuivre la numérisation de l’administration.

www.admin.ch

Étude sur la formation continue

13. avril 2018 / Publication / Formation continue

Une version française abrégée de l'enquête sur «La numérisation dans la formation continue» est désormais disponible en ligne. Cette étude a été réalisée par la Fédération suisse pour la formation continue en collaboration avec la HEP de Zurich auprès de 338 établissements de formation continue.

alice.ch

Pédagogie par le jeu

23. avril 2018 / Good Practice / Publication / Ressource didactique

Publié par Eduscol, ce dossier s'intéresse aux bénéfices pédagogiques apportés par le jeu sous ses formes numériques. Après une partie théorique, il propose une approche pédagogique réunissant des exemples de pratiques dans les classes. L'accent est mis sur les ressources utiles.

eduscol.education.fr

Feu vert pour la Fédération des services d'identités

5. avril 2018 / Identité numérique / educa.ch / Publication

Le 22 mars, l’Assemblée plénière de la CDIP a approuvé le concept détaillé pour la mise en place initiale de FIDES. L'agence spécialisée educa.ch a élaboré ce concept et a été mandatée pour la mise en place. En juin 2019, la CDIP se prononcera sur la mise en exploitation définitive de FIDES.

edudoc.ch

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