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Numérisation, marché du travail, formation: catastrophe ou opportunité?

Les technologies numériques menacent-elles l'emploi? Dans le deuxième épisode du podcast audio sur les résultats du rapport «La numérisation dans l'éducation», Benjamin Volland s'intéresse aux effets de la numérisation sur le marché du travail et ses conséquences pour le système éducatif.

Educlasse tire un bilan positif après une année d'utilisation d'Edulog

Educlasse fait figure de pionnier. D'une part, le service en ligne, qui fournit des ressources d'apprentissage en lien avec le numérique, a été lancé il y a plus de vingt ans. D'autre part, le service interjurassien a été parmi les premiers à adhérer à Edulog en février 2020. Bilan avec l'un de ses co-responsables, Cyril Jeanbourquin.

Nouveaux postes pour l'espace numérique de formation

Les évolutions rapides dans l'espace numérique de formation entraînent un besoin croissant d'expertise spécifique dans le système suisse de l'école obligatoire et du degré secondaire II. Nous recherchons des collègues pour élaborer avec nous les bases de l'apprentissage et de l'enseignement dans une culture numérique.

SG: offre de formation continue pour les compétences numériques

L'offre de formation continue «aprendo» permet au corps enseignant du canton de Saint-Gall de développer ses compétences numériques de manière modulaire et individuelle afin de préparer au mieux les élèves pour l'avenir. La plateforme est un produit de la campagne de formation informatique du canton de Saint-Gall.

Conditions-cadres éthiques pour l'utilisation des données

Les données sont une ressource centrale dans l'espace numérique de formation. Pour leur utilisation, il est donc important de définir des conditions-cadres non seulement organisationnelles, techniques et juridiques, mais aussi éthiques. Une première mesure pourrait être de définir et d'exiger des orientations éthiques de base pour l'espace numérique suisse de formation.

Vers le système éducatif du futur

À quoi pourrait ressembler à l'avenir l'architecture d'un échange de données sûr et responsable dans la formation professionnelle? Kevin Saner, analyste de systèmes informatiques chez Educa, présente sa vision d'une fédération des données pour la formation professionnelle et met en évidence le potentiel des nouvelles technologies.

Edulog: Adi rend visite à Ida au gymnase

Adi et Ida ont quitté l'école Fliedermatte pour poursuivre leur formation. Ida a commencé un gymnase bilingue français-allemand. Adi lui rend visite et découvre comment Edulog a accompagné son ancienne camarade de classe.

Numérique à l'école à GE: refus d'une commission

Une commission du Grand Conseil genevois a refusé un projet de loi destiné à équiper les établissements de la scolarité obligatoire et du secondaire II d'équipements nécessaires à l'éducation numérique. Ce projet est devisé à 9 millions de francs. Le Grand Conseil genevois doit se prononcer sur cette loi dans les prochaines semaines.

Espaces de données fiables et autodétermination numérique

En Suisse, le potentiel des données doit être mieux exploité. Dans ce contexte, le Conseil fédéral a publié le rapport sur la «Création d'espaces de données fiables, sur la base de l'autodétermination numérique», qui couvre également le domaine de la formation.

Transformation numérique dans la formation professionnelle initiale

Pour que la Suisse et ses entreprises continuent à disposer de personnel spécialisé et de cadres bien formés, il est essentiel que la formation professionnelle initiale se développe au rythme de la numérisation. Le guide «Transformation numérique» a été mis au point par le SEFRI et la Haute école de Lucerne dans cette optique.

LU: stratégie pour le changement numérique

Le Conseil d'Etat lucernois a adopté le rapport de planification «Stratégie pour l'aménagement du changement numérique dans l'économie, la société et l'administration publique» et le soumet au Conseil cantonal (parlement) pour discussion. Le rapport définit des objectifs dans 9 champs d'action au total, dont la formation, la recherche et l'innovation.

Apprendre avec les médias numériques: «c'est compliqué»

Que savons-nous de l'impact des médias numériques sur la formation des compétences? Qu'est-ce que nous ne savons pas? Que devrions-nous savoir? C'est à ces questions passionnantes que Benjamin Volland répond dans le premier épisode de notre série de podcasts audio sur les résultats du rapport «La numérisation dans l'éducation».

FR: stratégie cantonale d’éducation numérique

La Direction de la formation met en consultation jusqu'au 30 juin le rapport explicatif de la stratégie d’éducation numérique de l’école obligatoire ordinaire et spécialisée du canton de Fribourg. Qualité des apprentissages, formation du corps enseignant, soutien aux directions d’école, ressources didactiques et technologiques sont au cœur de son cadre de référence.

Educa 2021: notre rapport annuel

La numérisation s'immisce dans les domaines politiques. Il devient de plus en plus difficile de penser et d'agir en silos sectoriels. Bien que cette constatation ne soit pas tout à fait nouvelle, ses effets prennent du temps. Ce thème nous a précisément occupés au cours de l'exercice 2021.

Plateforme éducative pour les élèves ukrainiens

Les enfants ukrainiens venus en Suisse peuvent accéder à des contenus d’apprentissage dans leur langue grâce à une plateforme électronique. Elle propose de nombreux contenus dans le cadre de la scolarité obligatoire. Elle a été mise en place avant la guerre dans le cadre d’une collaboration existante entre des institutions éducatives ukrainiennes, la DDC et la HEP Zurich.

Une nouvelle fédération des données pour une formation professionnelle en mutation

Dans le système de formation professionnelle, des données sont créées à des endroits très différents par et à propos des apprenantes et apprenants. Nous avons été chargés de concevoir une fédération des données dans la formation professionnelle afin de garantir un échange de données sûr, simple et de qualité équivalente entre les entreprises formatrices, les écoles, les administrations cantonales, etc.

Des réponses fiables à de nouvelles questions

Lors du développement d'une politique d'utilisation des données, il est apparu qu'il manquait un guichet pour les questions relatives à l'utilisation et à la protection des données dans le système éducatif. Celui-ci est en train d'être mis en place. Nous avons interrogé Lea Marti, de la Division de la scolarité obligatoire du canton d'Argovie, sur l'utilité et ses attentes à l'égard de ce guichet.

La formation au rythme du numérique – partie 2

Dans ce deuxième billet consacré à la numérisation, Marius Beerli, délégué à la numérisation de la CDIP, fait part de la difficulté à mesurer les compétences numériques des élèves. Il met aussi en lumière la collaboration des différents acteurs du système éducatif en ce qui concerne la numérisation.

Swiss EdTech Collider: mise au concours

Dans le cadre de l'initiative «Swiss National EdTech Testet», Swiss EdTech Collider recherche une collaboratrice ou un collaborateur en tant que gestionnaire du programme EdTech. L'objectif de cette initiative est de permettre de tester et d'expérimenter des technologies éducatives dans un environnement réel.

Le développement d'une politique d'utilisation des données va de l'avant

Les principaux axes pour le développement d'une politique d'utilisation des données ont été clarifiés. L'objectif est d'élaborer une politique d'utilisation des données dans un cadre sûr, de confiance et éthiquement approprié.

La formation au rythme du numérique

On demande souvent à la Suisse d'accélérer la numérisation dans le système éducatif et de donner rapidement aux élèves des compétences informatiques supplémentaires. Dans le dernier article du blog, Marius Beerli, délégué à la numérisation de la CDIP, met en lumière les efforts de numérisation déployés par les cantons dans le domaine de la formation.

Comment une commune fusionnée a adhéré à Edulog

Les écoles du canton d'Argovie peuvent adhérer à Edulog depuis l'année scolaire 2021/22. L'adhésion est de la responsabilité de chaque école, car la gestion des données et des identités personnelles est décentralisée. Dominique Diethelm – codirectrice des écoles de Böztal – raconte les expériences faites lors de l'adhésion de la commune nouvellement fusionnée de Böztal.

JU: plan d'action numérique pour les écoles

Le Gouvernement du canton du Jura soumet au Parlement une demande de crédit de 6,7 millions de francs pour mener à bien d’ici 2026 l’ensemble des vingt actions du Plan d’action numérique de la formation. En suivant quatre axes de développements interdépendants, ce plan englobe tous les aspects de l’écosystème numérique des écoles jurassiennes.

VD: nouvelles étapes pour le déploiement numérique

L'école vaudoise continue son développement numérique. Après trois ans de phase pilote, le Canton a lancé la généralisation de l'éducation numérique pour près de 20'000 élèves et espère couvrir l'ensemble de la scolarité obligatoire d'ici 2026. Un manuel vaudois consacré à la science informatique vient d’être édité.
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