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Dans le quatrième épisode du podcast audio sur le rapport «La numérisation dans l'éducation», nous analysons comment la Suisse se situe par rapport aux autres pays.  Quels sont les obstacles et les conditions lorsque l'on fait de telles comparaisons?  Et quelles leçons pouvons-nous en tirer?

Les données sont essentielles pour la recherche. La numérisation crée ici de nouvelles conditions. C'est pourquoi nous menons une réflexion en rapport avec les données de la recherche sur les thèmes juridiques et éthiques, ainsi que sur la sécurité des infrastructures et la capacité d'innovation. 

Le Conseil d'Etat vaudois sollicite une enveloppe de plus de 48 millions de francs pour financer la deuxième phase du projet d'éducation numérique dans les écoles. Trois décrets seront soumis prochainement au Grand Conseil. Ces crédits doivent permettre de financer l’éducation numérique à l'échelle cantonale sur cinq ans.

La Suisse gère bien le tournant numérique. Les conditions-cadre économiques se sont améliorées en continu. Voilà ce qui ressort de deux rapports sur la numérisation, que le Conseil fédéral a adoptés le 9 décembre. Le Conseil fédéral mentionne aussi le rôle de l'agence spécialisée Educa dans ce monitorage des évolutions.

L'Allemagne, tout comme la Suisse, travaille à un accès centralisé, simplifié et sûr aux services en ligne dans le système éducatif. Les points communs sont nombreux. Et notamment la possibilité d'apprendre les uns des autres.

Le tout est plus que la somme de ses parties. Les changements dus à la numérisation dans la politique, la recherche et l'économie nous amènent à conclure de nouvelles alliances, par exemple avec BeLEARN. Nous contribuons ainsi au développement de la qualité et de l'innovation dans l'espace suisse de formation.

Le Conseil fédéral vient d'adopter la stratégie de la Confédération en matière de science des données. Il entend ainsi promouvoir l’utilisation de la science des données pour favoriser le bien commun et contribuer au fonctionnement de l’État. L’application de la stratégie sera coordonnée avec la stratégie numérique de la Confédération.

Quel rôle les technologies d'apprentissage jouent-elles dans le renforcement de l'enseignement et de la formation professionnels? Cette question est au cœur du livre publié par une équipe de chercheurs de la HEFP, de l'EPFL et de l'Université de Fribourg. Le livre (gratuit) est complété par un site web eduscenario avec des exemples.

De manière générale, les jeunes sont de plus en plus négligents en matière de protection de la vie privée sur Internet: s’ils étaient 84% à indiquer avoir activé les paramètres correspondants sur les réseaux sociaux il y a dix ans, ils ne sont plus que 60% aujourd’hui. Ces résultats sont tirés de l'étude JAMES 2022.

Le Conseil d'Etat du canton de Thurgovie a pris connaissance du rapport «Concept de centre de compétences IT». Le canton et l'association des communes scolaires de Thurgovie (VTGS) concluront un contrat de prestations pour l'exploitation d'un centre de compétences IT, qui établira un financement à parts égales.


Les cantons ont décidé de prolonger la phase d'introduction d'Edulog jusqu'en 2024. L'objectif est de donner aux cantons plus de temps pour connecter leurs écoles à la Fédération. Le secrétariat Edulog a déjà intensifié l'acquisition des fournisseurs de services et va la poursuivre.

La Table Ronde Écoles Professionnelles (TR EP) organise, en collaboration avec la HEFP et différentes écoles professionnelles, un «Tour de Suisse» autour de la thématique du Blended Learning. Cette thématique sera présentée dans dix écoles professionnelles de toutes les régions linguistiques et de divers secteurs.

Les aventures de la famille fictive Webster incitent à faire preuve de prudence dans le monde connecté. Douze nouvelles histoires ont été publiées sous forme de bandes dessinées et peuvent être utilisées dans le cadre scolaire. Elles encouragent la discussion avec les jeunes autour de la vie quotidienne numérique et proposent des conseils pratiques.

Une multitude d'acteurs sont actifs dans le système éducatif. Cela signifie également un large éventail de perspectives sur les données de l'éducation. Avoir à l'esprit les différents objectifs et intérêts de la recherche, de l'administration, de la pratique scolaire et des entreprises EdTech lors du développement d'une politique d'utilisation des données représente une tâche d'organisation politique exigeante.

La Commission européenne a publié des lignes directrices éthiques pour le corps enseignant sur l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) et des données à des fins d'enseignement et d'apprentissage. Elle explique comment l'IA peut être utilisée dans les écoles et l'enseignement et comment le traitement des tâches administratives peut être facilité.

Nous avons l'habitude de nous représenter les organisations sous une forme physique. Mais que se passerait-il si une organisation prenait soudain une forme entièrement virtuelle? Quelles possibilités en résulteraient pour le secteur de l'éducation? Alan Moran, membre du comité de direction d'Educa, examine ces questions dans cet article.

Dans quelle direction notre système éducatif doit-il évoluer? L'exposition «Schule. Experiment Zukunft» du Schulmuseum de Berne présente cinq scénarios d'avenir possibles et invite à la discussion: de la numérisation aux future skills, en passant par une plus grande égalité des chances.

Les start-up du domaine «EdTech» sont confrontées à de nombreux défis en matière d'utilisation et de protection des données. Roman Bruegger, directeur général du Swiss EdTech Collider, raconte les succès mais aussi les challenges des start-up EdTech dans l'espace suisse de formation.

Dans quelle mesure la formation professionnelle (duale) exploite-t-elle le potentiel didactique des technologies numériques pour soutenir les processus d'enseignement et d'apprentissage? L'article du magazine «Transfer» regroupe les résultats d'un projet de recherche à long terme qui a duré plus de 16 ans.

Les nouvelles technologies animent l'horizon de l'éducation. Il est rarement possible de savoir à l'avance quelles seront les évolutions pertinentes et durables, et quelles seront les étoiles filantes. Dans sa contribution au blog de la CDIP, Toni Ritz met en lumière le fait qu'il faut néanmoins se pencher très tôt sur de tels développements.

Microsoft a procédé à quelques changements qui affectent également notre contrat-cadre: l'emplacement du serveur est garanti en Suisse uniquement jusqu'à fin juillet 2023 et un programme de licence doit être suspendu. Afin que vous puissiez continuer à profiter du contrat-cadre, nous avons entamé des négociations contractuelles avec Microsoft et Google.

En tant qu'acteur sur le marché suisse et international, bit media Schweiz AG propose des solutions autour de l'e-learning comme des systèmes de gestion de l'apprentissage, la production de contenus et multimédia ou des applications. Le directeur Urs Martini explique pourquoi bit media a adhéré à Edulog.

Depuis début juillet, nous exploitons un guichet pour les questions relatives à l'utilisation des données dans le système éducatif. Cette offre pratique concerne des questions techniques, juridiques et éthiques et s'adresse aux directions d'écoles et aux personnes de l'administration de l'éducation.

Le TestLab de Delémont est le premier de la HEP-BEJUNE à ouvrir ses portes le 3 octobre. Il offrira aux différents acteurs de l’éducation la possibilité d’expérimenter des outils innovants dans des espaces de découvertes, de tests et d’apprentissage numérique. Par ailleurs, la HEP-BEJUNE propose des formations continues à l'éducation numérique.