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17.3.2022

Dans le système de formation professionnelle, des données sont créées à des endroits très différents par et à propos des apprenantes et apprenants. Nous avons été chargés de concevoir une fédération des données dans la formation professionnelle afin de garantir un échange de données sûr, simple et de qualité équivalente entre les entreprises formatrices, les écoles, les administrations cantonales, etc.

16.3.2022

Lors du développement d'une politique d'utilisation des données, il est apparu qu'il manquait un guichet pour les questions relatives à l'utilisation et à la protection des données dans le système éducatif. Celui-ci est en train d'être mis en place. Nous avons interrogé Lea Marti, de la Division de la scolarité obligatoire du canton d'Argovie, sur l'utilité et ses attentes à l'égard de ce guichet.

10.3.2022

Dans ce deuxième billet consacré à la numérisation, Marius Beerli, délégué à la numérisation de la CDIP, fait part de la difficulté à mesurer les compétences numériques des élèves. Il met aussi en lumière la collaboration des différents acteurs du système éducatif en ce qui concerne la numérisation.

9.3.2022

Dans le cadre de l'initiative «Swiss National EdTech Testet», Swiss EdTech Collider recherche une collaboratrice ou un collaborateur en tant que gestionnaire du programme EdTech. L'objectif de cette initiative est de permettre de tester et d'expérimenter des technologies éducatives dans un environnement réel.

28.2.2022

Les principaux axes pour le développement d'une politique d'utilisation des données ont été clarifiés. L'objectif est d'élaborer une politique d'utilisation des données dans un cadre sûr, de confiance et éthiquement approprié.

28.2.2022

On demande souvent à la Suisse d'accélérer la numérisation dans le système éducatif et de donner rapidement aux élèves des compétences informatiques supplémentaires. Dans le dernier article du blog, Marius Beerli, délégué à la numérisation de la CDIP, met en lumière les efforts de numérisation déployés par les cantons dans le domaine de la formation.

24.2.2022

Les écoles du canton d'Argovie peuvent adhérer à Edulog depuis l'année scolaire 2021/22. L'adhésion est de la responsabilité de chaque école, car la gestion des données et des identités personnelles est décentralisée. Dominique Diethelm – codirectrice des écoles de Böztal – raconte les expériences faites lors de l'adhésion de la commune nouvellement fusionnée de Böztal.

11.2.2022

Le Gouvernement du canton du Jura soumet au Parlement une demande de crédit de 6,7 millions de francs pour mener à bien d’ici 2026 l’ensemble des vingt actions du Plan d’action numérique de la formation. En suivant quatre axes de développements interdépendants, ce plan englobe tous les aspects de l’écosystème numérique des écoles jurassiennes.

2.2.2022

L'école vaudoise continue son développement numérique. Après trois ans de phase pilote, le Canton a lancé la généralisation de l'éducation numérique pour près de 20'000 élèves et espère couvrir l'ensemble de la scolarité obligatoire d'ici 2026. Un manuel vaudois consacré à la science informatique vient d’être édité.

1.2.2022

Des chercheurs en Allemagne, en Autriche et en Suisse alémanique ont analysé dans l'étude S-CLEVER les défis auxquels les écoles ont été confrontées pendant la pandémie. L'évaluation des directions d'école est un peu plus positive en Suisse alémanique qu'en Allemagne ou en Autriche.

31.1.2022

La transformation juridique de notre agence spécialisée en une institution de droit public est terminée. L'ancienne coopérative «educa.ch Institut suisse des médias pour la formation et la culture» sera radiée du registre du commerce du canton de Berne au cours du 1er trimestre 2022.

27.1.2022

Le rapport de l'OCDE résume 45 exemples de continuité de l'apprentissage documentés lors de la première vague de fermetures d'écoles liées à la pandémie. Il contient des exemples de stratégies développées dans le monde entier pour permettre aux élèves de continuer à apprendre.

25.1.2022

Le rapport triennal de l'OCDE «Trends Shaping Education 2022» examine les principales tendances économiques, politiques, sociales et technologiques qui ont un effet sur l'éducation. Le rapport en anglais traite entre autres de la numérisation et de l'intelligence artificielle. Il est disponible en ligne.

24.1.2022

En comparaison européenne, l'Allemagne enregistre relativement peu de créations d'entreprises dans le domaine de l'éducation. Pourtant, des start-ups innovantes proposent déjà des outils pour l'enseignement numérique. Le forum universitaire sur la numérisation veut rendre ce potentiel visible avec EdTech-Kompass. Ce service est comparable à notre Navigateur.

13.1.2022

Reto Schwendimann (55 ans) a été nommé Chief Operating Officer (COO) d'Educa au 1er janvier 2022. Au sein d'un comité de direction composé de cinq personnes, il assume la responsabilité de tous les processus opérationnels ainsi que du développement de l'environnement de travail numérique.

13.1.2022

Réalisée par Swico, l'enquête sur le thème de «l’État numérique» porte sur huit domaines, dont la numérisation et l’éducation. La majorité (58%) des parents trouvent le niveau de compétence numérique du personnel enseignant insuffisant. Seules 45% des personnes interrogées estiment que les élèves sont suffisamment préparés aux métiers de demain.

21.12.2021

Le changement d'année clôt les célébrations du Centanni. Nous emportons avec nous de nombreuses nouvelles rencontres dans le nouveau siècle d'Educa – et une certitude: l’empreinte des apprenantes et des apprenants marque les horizons éducatifs de la vie.

21.12.2021

L'avez-vous remarqué? Educa aura bientôt 101 ans. En juin dernier, nous avons célébré Milton Ray Hartmann, fondateur en 1921 de la Coopérative Centrale suisse du cinéma scolaire et populaire. Après plusieurs métamorphoses, cette coopérative s'est transformée en l'actuelle agence spécialisée pour l'espace numérique de formation.

20.12.2021

Le projet «MINTtutoren/here4you» de l'école primaire d'Igis (GR) a été récompensé par le prix la «Souris d'or» dans le cadre de notre programme anniversaire Centanni. Par sa décision, le jury honore en particulier la mise en œuvre conséquente de «l'apprentissage les uns avec les autres et les uns des autres».

20.12.2021

Ida et Adi quittent l'école Fliedermatte pour poursuivre leur formation ailleurs. Dans la vidéo, ils expliquent ce que cela signifie pour Edulog et leur pseudonyme.

15.12.2021

Le système de formation professionnelle recèle un grand potentiel de numérisation. C’est pourquoi ICT-Formation professionnelle Suisse a mis sur pied un nouveau centre de compétences qui conseille et soutient les acteurs de la formation professionnelle, toutes branches confondues, dans leurs projets de numérisation.

14.12.2021

Le 7 décembre, European Schoolnet a réuni des ministres européens de l'éducation, des décideurs politiques et des chefs d'entreprise pour discuter de la manière dont l'éducation numérique peut rendre le monde plus inclusif, lors de son événement phare annuel, EMINENT 2021. Les contributions peuvent être visionnées sur le site de la conférence.

1.12.2021

Réalisée par le Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest (mpfs) l'étude JIM 2021 publie des données de base sur le quotidien médiatique des jeunes en Allemagne. Environ 1200 jeunes âgés de 12 à 19 ans ont été interrogés sur leur comportement médiatique dans le cadre de cette étude.

29.11.2021

Pourquoi le traitement et la protection des données sont-ils importants pour Edulog? Quelles sont ces données et qu'en fait Edulog? Ida et Adi expliquent dans la vidéo ce que signifie l'affirmation «Edulog est sûr».