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Ein Kriterienkatalog zur Stärkung des digitalen Bildungsökosystems

Welche Kriterien sind bei der Entwicklung oder Auswahl hochwertiger digitaler Bildungsdienste zu berücksichtigen? Wir stellen einen Kriterienkatalog für die Entwicklung eines digitalen Bildungsökosystems vor.

Trendbericht 2026: eine Grundlage für den fachlichen und strategischen Diskurs schaffen

Die Zukunft der Bildung wird nicht nur durch neue Technologien bestimmt, sondern durch die Entscheidungen, die wir heute treffen. Der Educa Trendbericht 2026 zeigt Trends auf, die den digitalen Bildungsraum verändern könnten und lädt dazu ein, über ihre Bedeutung nachzudenken.
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Schule – Mensch – EdTech: Der Mensch im Fokus

Smarte Lernplattformen erobern Schulen. Doch wer behält die Kontrolle: Algorithmus oder Mensch? Zum Start des Dossiers «Schule mit EdTech entwickeln» und im Vorfeld der Fachtagung Educa26 rücken wir die digitale Selbstbestimmung von Lernenden und Lehrpersonen in den Fokus.

Transformation des Bildungssektors: Von den Grundsätzen des NFP 77 zu konkreten Handlungsansätzen

Das Nationale Forschungsprogramm NFP 77 beleuchtet die Voraussetzungen für eine erfolgreiche digitale Transformation im Bildungswesen. Es unterstreicht die Bedeutung von Mitgestaltung, Inklusion und Vertrauen als Grundlagen für ein kohärentes, gerechtes und nachhaltiges digitales Ökosystem.

Wie KI die Lernortkooperation voranbringen könnte

Eine Studie im Auftrag des kantonalbernischen Mittelschul- und Berufsbildungsamts (MBA) zeigt, dass sich die Berufsbildungseinrichtungen noch am Anfang der durch die KI ausgelösten Transformationsphase befinden. Sie schlägt ein Reifegradmodell vor, das den Fortschritt der durch die KI hervorgerufenen Veränderungen sichtbar macht und deren Entwicklungsphasen steuert.

TestLabs

Die HEP BEJUNE bietet Bildungsakteuren die Möglichkeit, in ihren TestLabs innovative Tools auszuprobieren. Diese Räume für Entdeckungen, Tests und digitales Lernen befinden sich in Biel, Delémont und La Chaux-de-Fonds und fördern Interaktionen und den Wissensaustausch. Das TestLab am 7. Juli in Biel befasst sich mit künstlicher Intelligenz und Lernrobotern.

Webinar: Maturitätszeugnis als elektronischer Nachweis

Elektronische Nachweise sind eine wesentliche Grundlage für medienbruchfreie Prozesse. Was in der Bildung möglich ist, und worauf es jetzt ankommt, zeigen wir am 9. Juni 2026 im Webinar von sieber&partners.

Educa26: EdTech zwischen Praxis, Business und Governance

Das Programm der Fachtagung Educa26 steht: Sechs Input-Referate und eine Reihe Ateliers werden die Auswirkungen von EdTech auf das Bildungssystem und die einzelnen Bildungsinstitutionen kritisch beleuchten. Eine Schlüsselfrage lautet: Wie lässt sich zunehmende Präsenz privater Anbieter mit dem öffentlich-rechtlichen Bildungsauftrag vereinbaren?

Educa im Dialog mit Deutschland

Educa traf sich am 8. Mai 2026 in Berlin zu einem Austausch über Datennutzung, Governance und Interoperabilität in den Bildungsräumen Deutschlands und der Schweiz. Diskutiert wurden gemeinsame Herausforderungen föderaler Bildungssysteme sowie Ansätze für Datenräume, Standards und Datenschutz.

Digitales Maturitätszeugnis: Der Prototyp ist erlebbar

Stellen wir uns vor, ein Maturitätszeugnis würde nicht nur auf Papier existieren, sondern wäre auch elektronisch verfügbar und könnte bei Bedarf verlässlich, schnell und datensparsam geteilt werden? Genau das haben wir erprobt.

Künstliche Intelligenz verändert die ICT-Berufsbildung

KI verändert die Arbeitswelt – und damit auch die Anforderungen an die berufliche Grundbildung. Gemeinsam mit den Kommissionen für Berufsentwicklung und Qualität zeigt ICT-Berufsbildung Schweiz in einem Positionspapier auf, wie KI künftig in den ICT-Grundbildungen berücksichtigt werden soll.

Stand der Bildungstechnologien in Europa

Ein Bericht von European Schoolnet gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der digitalen Infrastruktur und der Bildungstechnologien in Europa. Auf der Grundlage einer in 17 europäischen Ländern durchgeführten Umfrage bietet er einen umfassenden Einblick, wie diese Länder den digitalen Wandel in ihren Schulen umsetzen, verwalten und erleben.

ZH: Datenschutz in den Schulen hat höchste Priorität

Der Tätigkeitsbericht der Datenschutzstelle der Stadt Zürich zeugt von den gezielten Bemühungen, das Bewusstsein für den Datenschutz im Bildungsbereich zu schärfen, die Prozesse zu stabilisieren und den rechtlichen Rahmen in der Praxis umzusetzen.

Blogbeitrag | Nachhaltige KI-Lösungen entwickeln und beschaffen: geht das?

Wie fördert der Einsatz von KI nicht nur technologische Innovationen, sondern auch die ökologische Nachhaltigkeit? Im Blog der Berner Fachhochschule (BFH) spricht Jan Bieser mit Lara Biehl und Rika Koch darüber, wie die öffentliche Beschaffung zur nachhaltigen Nutzung von KI beitragen kann.

Die EHB entwickelt VR-Leitlinien für die Berufsbildung

Im Rahmen eines EHB-Innovationsprojekts haben Forschende der EHB Leitlinien und konkrete Materialien entwickelt, um immersive 360-Grad-Videos in der Berufsbildung zu erstellen. Als Open Educational Resources (OER)-Moodle-Kurs sind diese frei zugänglich.

Experimente mit lokalem GMLS

Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger (PH Schwyz) zeigt im persönlichen Weblog, wie er auf seinem eigenen Mac ein generatives Machine-Learning-System (GMLS) zum Laufen bringt. Und vor allem: Welche Erkenntnisse er daraus zieht. Spoiler: Auch dem renommierten Experten läuft die Zeit davon. Spannend ist der Einblick in sein Vorgehen alleweil - und bald folgt dazu eine seiner bewährten Grafiken.

Community-Kontext-Datei für eine gemeinschaftliche KI-Nutzung

Eine gemeinschaftliche anstelle einer nur individualisierten KI-Nutzung ist für die Autorin des Blogs eBildungslabor eine vielversprechende Praxis, um Bildung in einer zunehmend KI-geprägten Welt so auszurichten, dass damit Zusammenarbeit gelernt und Verbundenheit entwickelt werden kann.

Educa 2025: Unser Jahresbericht

Die Datennutzung und der Umgang mit digitalen Identitäten bildeten die Schwerpunkte in unserem Geschäftsjahr 2025. Im Jahresbericht gehen wir auf die wichtigsten Ergebnisse ein. Gleichzeitig publizieren wir unseren Finanzbericht.

Trendmonitor Spezial: Regelungen zur schulischen KI-Nutzung im Überblick

Die Deutsche Telekom Stiftung hat den Trendmonitor Spezial «Regelwerke zu KI an Schulen» veröffentlicht. Der aktuelle Trendbericht bietet einen sehr strukturierten und grafisch gut aufbereiteten Überblick über die Bedarfe und aktuellen Erkenntnisse verschiedener KI-Regelwerke an Schulen sowie die unterschiedlichen Regelungen der einzelnen Bundesländer.

Leitfaden zum ethischen Einsatz von KI im Bildungswesen

Die Europäische Union veröffentlicht Leitlinien zum ethischen Einsatz von künstlicher Intelligenz und Daten im Bildungswesen. Diese Leitlinien bieten insbesondere einen rechtlichen Rahmen, der auf einer Risikoklassifizierung basiert, die Schulen bei der Einführung von KI-Tools im Schulalltag berücksichtigen müssen.

Leitfaden zur Förderung der digitalen Kompetenz in der Bildung

Die Europäische Union veröffentlicht mehrere Leitlinien für Lehrkräfte aller Bildungsstufen, um Desinformation zu bekämpfen und die digitale Kompetenz durch Bildung und Ausbildung zu fördern. Diese Leitlinien enthalten praktische Tipps für den Unterricht. Sie wurden Anfang 2026 aktualisiert.

Educa26 | Schule mit EdTech entwickeln: Was bedeutet das?

Die Fachtagung Educa26 rückt die zentrale Frage in den Fokus, die sich im Zusammenhang mit EdTech stellt: Wie lassen sich Innovationsprozesse koordinieren und integrieren, um den Bildungsauftrag zu erfüllen? Die Tagung findet am Mittwoch, 26. August 2026, in Bern statt. Reserverien Sie jetzt Ihren Platz.

Orientierungshilfe: Auf dem Weg zur KI-Strategie

Die Vertiefungsgruppe AI Governance & Strategy des Koordinationsgremiums für Datenwissenschaft und KI der DVS hat einen praxisorientierten Leitfaden zur KI-Strategie im öffentlichen Sektor entwickelt. Er führt durch die einzelnen Schritte, von der ersten Planung bis hin zur Definition einer KI-Governance.

EDK Blog: KI in der Bildung

Künstliche Intelligenz verändert die Bildung grundlegend. Ob daraus innovatives, personalisiertes Lernen entsteht oder lediglich Effizienzgewinne resultieren, hängt von unserer strategischen Antwort ab. Im aktuellen EDK-Blog beleuchtet Toni Ritz, Direktor von Educa, die neue Rolle der Bildungsverwaltung.
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