L'ordinateur et internet dans les écoles suisses

L’étude présentée ici a été conduite au cours du premier semestre 2007 sur mandat de l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT), en charge de l’initiative PPP-ésn au niveau de la Confédération.

Etat et développement entre 2001 et 2007

Cette étude a pour objectif de mesurer l’évolution de l’intégration des TIC dans l’enseignement des degrés primaire et secondaires I et II dans les écoles de Suisse sur la période couverte par l’initiative PPP-ésn, à savoir 2001/02 à 2007.

Etude

Pour mesurer l’évolution de l’intégration des TIC par les enseignantes et les enseignants, deux axes principaux ont été étudiés: une enquête auprès des responsables informatiques, ou si cette fonction n’existait pas, auprès des directions d’établissement, sur l’environnement scolaire (organisation et équipe-ment des écoles, janvier 2007); une enquête auprès des enseignantes et des enseignants de ces établissements (compétences personnelles, intégration des TIC dans leur pratique professionnelle, mars 2007). La démarche méthodologique adoptée suit les standards usuels des méthodes d’enquête et d’analyse des résultats des sciences de l’éducation.

Organisation

Cette étude s'est déroulée avec l’accord du secrétariat général de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) et le soutien de l’Office fédéral de la statistique (OFS). L'enquête a été menée en partenariat par le Centre suisse des technologies de l'information dans l'enseignement (CTIE) et l'Institut pour les médias et l’école de la HEP Suisse centrale (Schwyz).

Informations

Autre version du rapport (en allemand):

Rapport méthodologique: