Données statistiques

Au cours de l'année académique 2007/2008, 11'950 étudiantes et étudiants ont fréquenté une haute école pédagogique (HEP) (toutes filières confondues, y compris dans le domaine de la pédagogie spécialisée). La majorité des étudiants étaient des femmes (76,6%). Le taux d’étudiantes et étudiants étrangers était de 6,1%. Les filières d’études de la formation d’enseignant des degrés préscolaire/primaire affichaient le plus grand nombre d’effectifs (6120) suivi des filières d'études de la formation d’enseignant du degré secondaire I (3038) et de l’enseignement spécialisé (1216).

Au cours de l'année académique 2007/2008, 3550 étudiantes et étudiants ont entamé de nouvelles études. L'accès général à la formation d’enseignantes et enseignants dans une haute école pédagogique (HEP) est un certificat de maturité gymnasiale: 70% des étudiantes et étudiants ayant fait leur entrée dans une haute école pédagogique disposaient d'une maturité gymnasiale. En 2007, 839 personnes (dont 63,2% de femmes) ont obtenu un diplôme de haute école pédagogique.

En 2006/2007, 99% des étudiantes et étudiants poursuivant une formation pour l'enseignement aux degrés préscolaire et primaire ont entamé une filière bachelor. Dans la même année académique, 45% des étudiantes et étudiants qui poursuivaient une formation pour l'enseignement au degré secondaire I étaient inscrites en filière bachelor à laquelle succède la filière master. À la suite du passage au système d'études des cycles selon Bologne, les diplômés et diplômées reçoivent, outre le diplôme d'enseignement, un diplôme de bachelor ou de master. En 2007, 1866 personnes (dont 85,5% de femmes) ont obtenu un diplôme de bachelor et 187 personnes (dont 81,8% de femmes) un diplôme de master. 839 personnes (dont 63,2% de femmes) ont obtenu un diplôme d'enseignement selon l’ancien système sans diplôme académique correspondant (bachelor ou master).

Données: Office fédéral de la statistique (OFS), 2008