Literaturhinweise zu Sonderpädagogik und ICT
 Neue Medien in der Sonderpädagogik |
 | | 'Neue Medien und Sonderpädagogik' ist das Buch betitelt, das in der Publikationsreihe der Medienoffensive Schule II Baden-Württemberg erscheint. In ihm sind Erfahrungen, Produkte und Maßnahmen aus dem Teilprojekt "Neue Technologien in der pädagogischen Förderung Behinderter" gesammelt. Landesmedienzentrum Baden-Württemberg ISBN 978-3-940-883-03-2  Bestellung beim Landesmedienzentrum Baden Württemberg |
| Arbeiten, Lernen, Spielen. |
 | | Der Einsatz des Computers bei Schülern mit geistiger Behinderung Da der PC mittlerweile überwiegend Einzug in unsere Lebenswirklichkeit gefunden hat, wird in diesem Buch detailliert und praxisnah aufgezeigt, warum auch im Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung auf das Medium "Computer" nicht mehr verzichtet werden sollte. Es wird dargestellt, wie der PC sinnvoll in einen Unterricht bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung integriert werden kann und somit zu einer effektiven Bereicherung des schulischen Alltags beitragen kann. Michael Brönner, 2007, ISBN 978-3-8080-0599-6 |
| Neue Medien im heil- und sonderpädagogischen Unterricht |
 | | Brauchbare Konzepte für den Einsatz der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien im heil- und sonderpädagogischen Unterricht gibt es bisher kaum. Reto Luder hat nun ein didaktisches Rahmenkonzept für deren Einsatz im Unterricht mit lernbehinderten Kindern entwickelt - mit vielen praktischen Anregungen und konkreten Beispielen. mehr |
| Macht des Computers- Ohnmacht der Pädagogik |
 | | Referate der Fachtagung vom November 2001 unter dem Titel "Virtuelle Welten- Mythen, Gefahren und Chancen", Veranstalter war die Höhere Fachschule für Sozialpädagogik Luzern HSL. Die Referate geben einen fundierten Einblick in kontrovers diskutierte Themenbereiche und bieten eine gute Grundlage zur weiteren Auseinandersetzung mit dem Thema. Hans-Peter Merz, Hannes Tanner (Hrsg.), Erscheinungsjahr 2002, Ed. SZH/SPC, ISBN 3-908262-22-4 Schweizerische Zentralstelle für Heilpädagogik |
| Internet und die Integration Jugendlicher |
 | | Wie kann das Internet bei der beruflichen und sozialen Integration von normal schulbildungsfähigen Jugendlichen mit besonderen Bedürfnissen eingesetzt werden? Die Themen "das Internet", "Internet und Schule", "eLearning" und "berufliche und soziale Integration von Jugendlichen" werden theoretisch beleuchtet sowie ein Raster zur Qualitätsevaluation von Websites erarbeitet. |
 | Integration und Internet 2565 KB / .pdf |
| Computer-Didaktik in der Sonderpädagogik |
 | | Da die Informatik alle Lebensbereiche durchdringt, entsteht die Notwendigkeit und die Legitimation, Informatik auch im Bereich der Sonderschulen im Unterricht einzuführen. Damit wiederum bedingt, dass das Fach bzw. die Aktivität "Informatik" didaktisch durchleuchtet wird. Dieses Buch berichtet über Forschungsprojekte, praktische Beispiele und Zukunftsperspektiven. Riccardo Bonfranchi,1992,ISBN: 3-908264-51-0 Schweizerische Zentralstelle für Heilpädagogik |
| Behinderte Kinder am Computer |
 | | Der Computer wird in der Förderung schwerst behinderter Kinder immer mehr zum wichtigen Lehr- und Lernmittel. Entsprechend groß ist die Zahl Computer-Lernprogramme, die in letzter Zeit für behinderte Kinder auf den Markt gekommen sind. Dieses Buch ermöglicht erstmals einen umfassenden Überblick über die unterschiedlichen Programme und deren sinnvollen altersspezifischen und behinderungsgerechten Einsatz. Meyer, Margarete, Karlsruhe, Loeper 2000,ISBN 3-86059-134-7 von Loeper Literaturverlag |
| Geistigbehindertenpädagogische Perspektiven |
 | | Computer sind in vielen behindertenpädagogischen Praxisfeldern selbstverständlich geworden. Zu fragen ist nach den Perspektiven dieser Entwicklung. Im ersten Teil geht es um Auswirkungen neuer technologischer Entwicklungen auf den Menschen, das zweite Kapitel untersucht die pädagogisch-psychologischen Aspekte, der dritte Teil stellt die Praxis in der Vordergrund. Die beiliegende enthält die Texte des Buches, Adressen und Links sowie die besprochenen Lernsoftware. Wolfgang Lamers,1999, ISBN: 3-910095-39-9 Verlag Selbstbestimmtes Leben |
| Computerspiele in der Freizeit von jungen Menschen |
 | | Für Menschen mit einer Lernbehinderung, besonders in sozialpädagogischen Institutionen, hat das Normalisierungsprinzip bezüglich Medienkonsum, im speziellen bezüglich Computerspiele, noch lange nicht gegriffen. Das Studium von einschlägigen Forschungsergebnissen, Theorien und praktischen Erfahrungen bringen SozialpädagogInnen, Eltern und Lehrpersonen Antworten auf Fragen, die sich aufdrängen, wenn man mit jungen Menschen (mit oder ohne Lernbehinderung) lebt und arbeitet. Frowin Limacher, 2002, SBN: 3-905596-78-4 Edition Soziothek |
| Computer in der Logopädie |
 | | Die Autorin gibt konkrete Hilfestellungen, damit Fachpersonen sich auf dem unüberschaubaren Markt von Lern- und Spielsoftware besser zurechtfinden und eine logopädisch sinnvolle Auswahl für die Praxis vornehmen können. Sie diskutiert theoretische Grundsatzfragen zum Einsatz des Computers in der Sprachtherapie und zeigt am Beispiel der Schriftspracherwerbsstörung konkret, wie der Computer sinnvoll in die Therapie integriert werden kann. Silke Endtinger-Stückmann, 1998, SBN: 3-908263-63-8 Schweizerische Zentralstelle für Heilpädagogik |
