Pédagogie spécialisée: quels sont les débouchés?
 |  | Comparées à l'enseignement spécialisé aux degrés primaires et secondaire I (scolarité obligatoire), la préparation à l'activité professionnelle et la formation professionnelle des personnes en situation de handicap sont moins développées. La question des possibilités de formation subséquente et des débouchés professionnels se pose différemment suivant la nature du handicap. |
Difficultés scolaires et d'apprentissage
Pour les adolescents ayant bénéficié d'une scolarisation intégrative à l'école obligatoire, il existe la possibilité d'avoir recours à un accompagnement individuel dispensé par des personnes compétentes depuis que la nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en vigueur le 1er janvier 2004. Les jeunes peuvent suivre une formation professionnelle initiale avec attestation fédérale (en remplacement des formations élémentaires).
Handicap sensoriel
Les personnes ayant une déficience sensorielle peuvent fréquenter une école professionnelle spéciale (n'existe pas dans toutes les régions linguistiques). D'autres filières de formation telles que les écoles supérieures spécialisées, les instituts de formation des enseignant-e-s et les hautes écoles pédagogiques et les universités proposent parfois des mesures particulières pour faciliter la formation de personnes en situation d'un handicap auditif ou moteur.
Une déficience de la vue restreint fortement le choix d'une profession et les possibilités d'activités lucratives. On constate cependant que le choix de professions pour les personnes aveugles ou malvoyantes s'élargit progressivement. Pour la formation continue personnelle, il existe des bibliothèques spécifiques d'ouvrages en braille ou de livres-cassettes.
Les personnes ayant une déficience auditive ont certes un choix quelque peu restreint en termes de métiers, mais elles disposent malgré tout d'un éventail assez large de professions possibles. La majorité d'entre elles accomplissent un apprentissage professionnel complet (de 3 à 4 ans). Parallèlement, elles fréquentent l'école professionnelle intercantonale pour sourds et malentendants (uniquement en ce qui concerne la partie alémanique du pays). À l'avenir, on entend accorder plus de poids à leur formation professionnelle continue.
Handicap mental
Les personnes en situation de handicap mental peuvent être initiées à l'exercice d'une activité professionnelle. En règle générale, il s'agit d'activités simples qui n'impliquent pas une formation couronnée par un diplôme professionnel reconnu (une activité dans le cadre d'un atelier protégé, des travaux auxiliaires). Depuis 1979, les jeunes ayant un handicap mental peuvent également accomplir une formation professionnelle pratique dans le cadre de mesures d'intégration et peuvent prolonger leur scolarité spécialisée jusqu'à 20 ans.
Les adultes ayant un handicap mental ont la possibilité de se perfectionner. Les offres de formation continue pour les personnes en situation de handicap sont toutefois beaucoup plus restreintes que celles pour les personnes valides. La majorité des personnes en situation de handicap mental trouvent un travail dans un atelier protégé ou au sein d'un groupe d'occupation.
Soutien financier
L'assurance-invalidité (AI) subventionne la formation professionnelle des personnes en situation de handicap. Elle prend en charge notamment l'orientation et l'insertion professionnelles.
Pour les adolescents ayant bénéficié d'une scolarisation intégrative à l'école obligatoire, il existe la possibilité d'avoir recours à un accompagnement individuel dispensé par des personnes compétentes depuis que la nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en vigueur le 1er janvier 2004. Les jeunes peuvent suivre une formation professionnelle initiale avec attestation fédérale (en remplacement des formations élémentaires).
Handicap sensoriel
Les personnes ayant une déficience sensorielle peuvent fréquenter une école professionnelle spéciale (n'existe pas dans toutes les régions linguistiques). D'autres filières de formation telles que les écoles supérieures spécialisées, les instituts de formation des enseignant-e-s et les hautes écoles pédagogiques et les universités proposent parfois des mesures particulières pour faciliter la formation de personnes en situation d'un handicap auditif ou moteur.
Une déficience de la vue restreint fortement le choix d'une profession et les possibilités d'activités lucratives. On constate cependant que le choix de professions pour les personnes aveugles ou malvoyantes s'élargit progressivement. Pour la formation continue personnelle, il existe des bibliothèques spécifiques d'ouvrages en braille ou de livres-cassettes.
Les personnes ayant une déficience auditive ont certes un choix quelque peu restreint en termes de métiers, mais elles disposent malgré tout d'un éventail assez large de professions possibles. La majorité d'entre elles accomplissent un apprentissage professionnel complet (de 3 à 4 ans). Parallèlement, elles fréquentent l'école professionnelle intercantonale pour sourds et malentendants (uniquement en ce qui concerne la partie alémanique du pays). À l'avenir, on entend accorder plus de poids à leur formation professionnelle continue.
Handicap mental
Les personnes en situation de handicap mental peuvent être initiées à l'exercice d'une activité professionnelle. En règle générale, il s'agit d'activités simples qui n'impliquent pas une formation couronnée par un diplôme professionnel reconnu (une activité dans le cadre d'un atelier protégé, des travaux auxiliaires). Depuis 1979, les jeunes ayant un handicap mental peuvent également accomplir une formation professionnelle pratique dans le cadre de mesures d'intégration et peuvent prolonger leur scolarité spécialisée jusqu'à 20 ans.
Les adultes ayant un handicap mental ont la possibilité de se perfectionner. Les offres de formation continue pour les personnes en situation de handicap sont toutefois beaucoup plus restreintes que celles pour les personnes valides. La majorité des personnes en situation de handicap mental trouvent un travail dans un atelier protégé ou au sein d'un groupe d'occupation.
Soutien financier
L'assurance-invalidité (AI) subventionne la formation professionnelle des personnes en situation de handicap. Elle prend en charge notamment l'orientation et l'insertion professionnelles.
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