Pédagogie spécialisée: dépistage, diagnostic et décision
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Les cantons peuvent faire appel à des services spécialisés dans le dépistage, diagnostic, traitements et conseils (entre autres les services de psychologie scolaire). L'intégration dans l'enseignement spécialisé a lieu suite à une demande, des examens et une décision de placement. Les demandes proviennent en particulier des enseignantes et enseignants, médecins, services spécialisés (par exemple service de psychologie scolaire), autorités scolaires, autorités tutélaires. Plus de la moitié des cantons prévoit encore la possibilité d'une demande de placement dans une école spécialisée de la part des parents.
Examens et décisions
Dans tous les cantons, le service de psychologie scolaire, les services de psychologie pour enfants et adolescents ou d'autres spécialistes sont compétents.
La décision de placement d'un enfant présentant des besoins éducatifs spécifiques dans une école régulière (enseignement intégré) ou dans une école spécialisée n'est pas appliquée uniformément selon des régulations nationales. Selon la législation et les offres cantonales, la décision est prise en commun par les parents, l'école, les enseignants et enseignantes et les instances spécialisées.
La décision de placement finale est prise par les autorités scolaires cantonales.
Les examens à l'avenir :
Dans le cadre de la collaboration intercantonale dans le domaine de la pédagogie spécialisée, une procédure d'examen standardisée est actuellement mise au point par une équipe de projet. Elle devrait permettre de déterminer le besoin d'enseignement et de développement individuel d'enfants et adolescents.
Cette procédure est basée sur l'International Classification of Functioning (ICF) de l'organisation mondiale de la santé (WHO), en particulier la version pour enfants et adolescents (ICF-CY) et sur d'autres systèmes de classification comme l'International Classification of Diseases (ICD-10).
Cela permettra dorénavant aux cantons de déterminer les ressources individuelles requises pour l'éducation spécialisée précoce, l'école régulière, les classes spéciales ou l'école spécialisée. Des instruments de dépistage ont été mis au point pour l'éducation spécialisée précoce, l'école obligatoire et le niveau secondaire II dans le cadre d'un essai de pilotage de développement de la procédure standardisée.
La nouvelle procédure standardisée entrera probablement en vigueur dès la phase de consultation en 2011.
Dans tous les cantons, le service de psychologie scolaire, les services de psychologie pour enfants et adolescents ou d'autres spécialistes sont compétents.
La décision de placement d'un enfant présentant des besoins éducatifs spécifiques dans une école régulière (enseignement intégré) ou dans une école spécialisée n'est pas appliquée uniformément selon des régulations nationales. Selon la législation et les offres cantonales, la décision est prise en commun par les parents, l'école, les enseignants et enseignantes et les instances spécialisées.
La décision de placement finale est prise par les autorités scolaires cantonales.
Les examens à l'avenir :
Dans le cadre de la collaboration intercantonale dans le domaine de la pédagogie spécialisée, une procédure d'examen standardisée est actuellement mise au point par une équipe de projet. Elle devrait permettre de déterminer le besoin d'enseignement et de développement individuel d'enfants et adolescents.
Cette procédure est basée sur l'International Classification of Functioning (ICF) de l'organisation mondiale de la santé (WHO), en particulier la version pour enfants et adolescents (ICF-CY) et sur d'autres systèmes de classification comme l'International Classification of Diseases (ICD-10).
Cela permettra dorénavant aux cantons de déterminer les ressources individuelles requises pour l'éducation spécialisée précoce, l'école régulière, les classes spéciales ou l'école spécialisée. Des instruments de dépistage ont été mis au point pour l'éducation spécialisée précoce, l'école obligatoire et le niveau secondaire II dans le cadre d'un essai de pilotage de développement de la procédure standardisée.
La nouvelle procédure standardisée entrera probablement en vigueur dès la phase de consultation en 2011.
