Durant l'année scolaire, les enseignantes et enseignants procèdent à une évaluation continue sous forme de tests. L'échelle des notes va de 1 à 6 (6: meilleure note; 4: suffisant; en dessous de 4: insuffisant). Dans la majorité des cantons, des bulletins scolaires sont délivrés deux fois par an. En plus du bulletin scolaire, un entretien d'évaluation a généralement lieu avec les élèves et les parents/titulaires de l'autorité parentale. Le comportement social, l'attitude face au travail et à l'apprentissage sont également évalués. Il est rarement fait recours à un rapport d'apprentissage. Dans divers cantons, il est procédé, en fonction des années scolaires et des disciplines, soit de manière facultative ou obligatoire, à des examens de fin d'année, des travaux d'orientation et de comparaison, ou à des mesures du niveau de performance par rapport à celui de la classe. Ceux-ci servent à établir un bilan de compétences ou à évaluer les performances de chaque élève. Ils permettent par ailleurs aux personnes enseignantes d'apprécier le taux de réussite d'une classe donnée en le comparant avec celui d'autres classes. Des projets sont actuellement en cours, qui envisagent de procéder à des bilans de compétences en fin de huitième année de scolarité, afin d'encadrer de façon plus ciblée les élèves de neuvième. Des projets pilotes de travaux de fin de scolarité (travail individuel sur un thème spécifique) ou de portfolio indiquant les compétences personnelles du jeune sont conduits. Des efforts visant la coordination de l'évaluation des élèves sont effectués dans différents cantons.
Il est possible pour les enfants présentant un haut potentiel de sauter une classe. Il est de plus possible de bénéficier d'un soutien individuel supplémentaire dans sa classe régulière. Il n'existe pas beaucoup de classes ou d'écoles spéciales réservées aux enfants à haut potentiel au degré secondaire I.

 

Promotion
La promotion (le passage) dans l'année scolaire suivante s'effectue sur la base des résultats obtenus durant toute l'année scolaire. Pour la promotion, il faut une moyenne générale suffisante et, en règle générale, des moyennes suffisantes dans les branches principales.
Si les résultats du premier bulletin s'avèrent insuffisants, un passage conditionnel est accordé; si le deuxième bulletin s'avère également être insuffisant, le passage dans l'année scolaire suivante n'a pas lieu.
L'élève peut redoubler la dernière classe fréquentée ou continuer sa scolarité à un niveau plus bas. Il est aussi envisageable pour lui de bénéficier de mesures de soutien en provenance de la pédagogie spécialisée. Les élèves fréquentant les cours d'une filière à exigences élémentaires peuvent reprendre leur année dans une filière plus élevée, pour ainsi augmenter leurs chances de formation.

Examens de fin de cycle
Il n'existe pas de manière uniforme sur toute l'étendue de la Suisse d'examen de fin de scolarité obligatoire. Il n'existe de ce fait pas de certification correspondante. Peu de cantons imposent un examen final dans les matières principales à la fin du degré secondaire I, que ce soit dans quelques filières spécifiques ou pour tous les niveaux d'exigences.