À l'école enfantine, l'évaluation des enfants ne revêt aucun caractère de sélection: il n'y existe aucune répartition par groupes de performance. L'évaluation s'y fait sans système de notation des enfants: les seuls outils d'évaluation sont souvent des fiches d'observation et des entretiens avec les parents.
En fin d'école enfantine, l'enseignant évalue la capacité des enfants à être scolarisés. Dans le cadre de la fusion des années d'école enfantine avec les premières années d'école primaire (cycles élémentaires), la pratique de l'évaluation va s'en trouver changée en milieu préscolaire. Des projets pilotes sont effectués sur les formes d'évaluation comprenant des marges d'estimation ou des outils d'évaluation pour les enfants âgés de quatre à huit ans.