Degré préscolaire: Quelles sont les nouveautés?
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École enfantine obligatoire
L'accord intercantonal sur l'harmonisation de l'école obligatoire (concordat HarmoS; en vigueur depuis le 1er août 2009; mise en application jusqu'à l'année scolaire 2015/2016 au plus tard) rend obligatoire l'école enfantine (durée: deux ans) dans les cantons ayant adhéré; l'école enfantine devient ainsi partie intégrante de l'école obligatoire. L'âge d'entrée à l'école enfantine est fixé à quatre ans révolus (pour les enfants nés jusqu'au 31 juillet). Une entrée tardive à l'école enfantine reste toutefois envisageable, sur requête des parents et dans quelques cas individuels. Ceci correspond à la tendance qu'ont les cantons de faire d'une fréquentation libre et volontaire de l'école enfantine une obligation.
Cycle élémentaire
Il est actuellement beaucoup question de l'assouplissement du passage de l'école enfantine à l'école primaire, de même que du réaménagement du contenu et de l'organisation du cycle élémentaire: dans le cadre de projets pilotes de cycle élémentaire, les enfants de quatre à huit ans sont dans la même classe et suivent les mêmes cours. Les années préscolaires sont fusionnées avec la ou les premières années du degré primaire (cf. École obligatoire: cycle élémentaire).
Horaires blocs et structures de jour
La plupart des cantons imposent à leurs écoles des horaires blocs généralisés (au moins cinq matinées de cours par semaine à raison de trois heures et demie ou quatre heures par matinée); cependant, il n'y a que très peu de cantons qui imposent les horaires blocs à toutes les écoles.
Le taux d'établissements préscolaires proposant des repas de midi encadrés est de moins de 25% et il y a très peu d'écoles enfantines proposant des structures de jour. Le canton du Tessin, lui, fait exception. Il dispose d'un nombre important d'écoles à horaire continu et d'écoles servant des repas de midi.
Plans d'études
Les formes d'enseignement et d'apprentissage pratiquées durant l'école enfantine et les premières années d'école primaire se sont rapprochées. Depuis la fin des années 1990, bon nombre de cantons ont introduit de nouveaux plans d'études destinés aux écoles enfantines avec des objectifs revêtant un caractère obligatoire. Les objectifs pédagogiques visés au cours de l'école enfantine sont intégrés dans les plans d'études des différentes régions linguistiques développés dans le cadre de l'harmonisation de la scolarité obligatoire.
L'accord intercantonal sur l'harmonisation de l'école obligatoire (concordat HarmoS; en vigueur depuis le 1er août 2009; mise en application jusqu'à l'année scolaire 2015/2016 au plus tard) rend obligatoire l'école enfantine (durée: deux ans) dans les cantons ayant adhéré; l'école enfantine devient ainsi partie intégrante de l'école obligatoire. L'âge d'entrée à l'école enfantine est fixé à quatre ans révolus (pour les enfants nés jusqu'au 31 juillet). Une entrée tardive à l'école enfantine reste toutefois envisageable, sur requête des parents et dans quelques cas individuels. Ceci correspond à la tendance qu'ont les cantons de faire d'une fréquentation libre et volontaire de l'école enfantine une obligation.
Cycle élémentaire
Il est actuellement beaucoup question de l'assouplissement du passage de l'école enfantine à l'école primaire, de même que du réaménagement du contenu et de l'organisation du cycle élémentaire: dans le cadre de projets pilotes de cycle élémentaire, les enfants de quatre à huit ans sont dans la même classe et suivent les mêmes cours. Les années préscolaires sont fusionnées avec la ou les premières années du degré primaire (cf. École obligatoire: cycle élémentaire).
Horaires blocs et structures de jour
La plupart des cantons imposent à leurs écoles des horaires blocs généralisés (au moins cinq matinées de cours par semaine à raison de trois heures et demie ou quatre heures par matinée); cependant, il n'y a que très peu de cantons qui imposent les horaires blocs à toutes les écoles.
Le taux d'établissements préscolaires proposant des repas de midi encadrés est de moins de 25% et il y a très peu d'écoles enfantines proposant des structures de jour. Le canton du Tessin, lui, fait exception. Il dispose d'un nombre important d'écoles à horaire continu et d'écoles servant des repas de midi.
Plans d'études
Les formes d'enseignement et d'apprentissage pratiquées durant l'école enfantine et les premières années d'école primaire se sont rapprochées. Depuis la fin des années 1990, bon nombre de cantons ont introduit de nouveaux plans d'études destinés aux écoles enfantines avec des objectifs revêtant un caractère obligatoire. Les objectifs pédagogiques visés au cours de l'école enfantine sont intégrés dans les plans d'études des différentes régions linguistiques développés dans le cadre de l'harmonisation de la scolarité obligatoire.
| Informations supplémentaires |
 | Contexte politique du système éducatif |
| Scolarité obligatoire et école enfantine |
| Degré primaire |
 | Projets pilotes sur le cycle élémentaire (Grundstufe et Basisstufe) en Suisse alémanique |
| Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP): école enfantine obligatoire |
| Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP): HarmoS |
| Projet Lehrplan 21 pour les cantons germanophones et plurilingues |
