Pedagogia curativa e speciale: profilo
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Per i bambini e gli adolescenti che non sono in grado di rendere quanto normalmente richiesto nella scuola oppure che necessitano di offerte di formazione speciali ci sono speciali forme di scolarizzazione. L'obbligo scolastico vale infatti anche per bambini e adolescenti non vedenti, audiolesi, portatori di disabilità fisiche, difficoltà di apprendimento, disabilità mentali, disturbi del linguaggio e disturbi comportamentali.
In Svizzera i centri per l'educazione pdeagogico-curativa precoce (p.e. servizi di consulenza precoce e centri terapeutici, centri di consulenza pedagogico-curativa precoce) sono circa 100 e sono finanziati sia da associazioni e fondazioni che da comuni e cantoni.
In Svizzera i centri per l'educazione pdeagogico-curativa precoce (p.e. servizi di consulenza precoce e centri terapeutici, centri di consulenza pedagogico-curativa precoce) sono circa 100 e sono finanziati sia da associazioni e fondazioni che da comuni e cantoni.
Forme di scolarizzazione speciale
I cantoni sono responsabili delle scuole speciali. Si tratta di
I cantoni sono responsabili delle scuole speciali. Si tratta di
 | scuole speciali sovvenzionate dall'assicurazione per l'invalidità AI (scuole per bambini e adolescenti con disabilità mentali, fisiche, disturbi comportamentali, audiolesioni, disturbi del linguaggio, disturbi della vista oppure affetti da malattie croniche). |
| classi speciali strettamente collegate con la scuola regolare (tra le altre le classi di introduzione, le classi piccole o speciali al livello elementare e al livello secondario I) |
| offerte di promovimento, consulenza e terapia ambulatoriale (tra l'altro aiuti scolastici sotto forma di lezioni pedagogico-curative d'appoggio, lezioni di ripetizione, misure pedagogico-terapeutiche quali la logopedia, i trattamenti della dislessia e discalcolia, terapia psicomotoria, consulenza psicologica scolastica ed altre offerte). |
Condizioni quadro giuridiche
Le regolamentazioni giuridiche del promovimento pedagogico dei disabili, oltre che nella legislazione AI (LAI ed OAI) sono contenute prevalentemente in leggi cantonali sull'educazione e sulla scuola nonché nella relative disposizioni esecutive.
Dal 1.1.2004 è entrata in vigore in Svizzera la Legge sull'eliminazione di svantaggi nei confronti dei disabili (LDis). Essa contiene un paragrafo che disciplina per legge la formazione adeguata dei bambini e degli adolescenti disabili: Art. 20 cpv. 1: "I Cantoni provvedono affinché i fanciulli e gli adolescenti disabili possano beneficiare di una scolarizzazione di base adeguata alle loro esigenze specifiche." Cpv. 2: "I Cantoni promuovono l'integrazione dei fanciulli e degli adolescenti disabili nelle scuole regolari mediante forme di scolarizzazione adeguate, nel limite del possibile e per il bene dei fanciulli e degli adolescenti disabili."
Le regolamentazioni giuridiche del promovimento pedagogico dei disabili, oltre che nella legislazione AI (LAI ed OAI) sono contenute prevalentemente in leggi cantonali sull'educazione e sulla scuola nonché nella relative disposizioni esecutive.
Dal 1.1.2004 è entrata in vigore in Svizzera la Legge sull'eliminazione di svantaggi nei confronti dei disabili (LDis). Essa contiene un paragrafo che disciplina per legge la formazione adeguata dei bambini e degli adolescenti disabili: Art. 20 cpv. 1: "I Cantoni provvedono affinché i fanciulli e gli adolescenti disabili possano beneficiare di una scolarizzazione di base adeguata alle loro esigenze specifiche." Cpv. 2: "I Cantoni promuovono l'integrazione dei fanciulli e degli adolescenti disabili nelle scuole regolari mediante forme di scolarizzazione adeguate, nel limite del possibile e per il bene dei fanciulli e degli adolescenti disabili."
Finanziamento
La scolarizzazione speciale è finanziata prevalentemente dai cantoni e dall'assicurazione per l'invalidità (AI). Le prestazioni dell'assicurazione per l'invalidità (AI) possono essere richieste in presenza di danni alla salute fisica o mentale provocati dalla nascita, da malattie o infortuni che lasciano prevedere un'incapacità di guadagno.
Nella votazione popolare del 28 novembre 2004 il popolo svizzero ha accettato la cosiddetta NPC (Nuova impostazione della perequazione finanziaria e della ripartizione dei compiti tra Confederazione e Cantoni). La NPC ha conseguenze per quanto riguarda la futura forma di finanziamento - tra l'altro il finanziamento della scolarizzazione speciale e delle misure pedagogico-terapeutiche non rientrerà più nell'ambito di competenza dell'Ufficio federale delle assicurazioni sociali, bensì in quello dei cantoni.
La scolarizzazione speciale è finanziata prevalentemente dai cantoni e dall'assicurazione per l'invalidità (AI). Le prestazioni dell'assicurazione per l'invalidità (AI) possono essere richieste in presenza di danni alla salute fisica o mentale provocati dalla nascita, da malattie o infortuni che lasciano prevedere un'incapacità di guadagno.
Nella votazione popolare del 28 novembre 2004 il popolo svizzero ha accettato la cosiddetta NPC (Nuova impostazione della perequazione finanziaria e della ripartizione dei compiti tra Confederazione e Cantoni). La NPC ha conseguenze per quanto riguarda la futura forma di finanziamento - tra l'altro il finanziamento della scolarizzazione speciale e delle misure pedagogico-terapeutiche non rientrerà più nell'ambito di competenza dell'Ufficio federale delle assicurazioni sociali, bensì in quello dei cantoni.
| Altre informazioni sulla pedagogia speciale |
 | Evoluzione |
| Dati statistici |
| Condizioni d'ammissione |
| Contenuti didattici |
| Link esterni |
 | Centro svizzero di pedagogia specializzata |
| Ufficio federale delle assicurazioni sociali |
| Legge federale sull'assicurazione per l'invalidità (LAI) |
| Ordinanza sull'assicurazione per l'invalidità (OAI) |
| Legge federale del 13 dicembre 2002 sull'eliminazione di svantaggi nei confronti dei disabili |
| Nuova impostazione della perequazione finanziaria e dei compiti NPC |
