Weiterbildung: Überblick
 |  | In den "Empfehlungen zur Weiterbildung von Erwachsenen" vom 20. Februar 2003 definiert die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) Weiterbildung wie folgt: "Weiterbildung umfasst die Gesamtheit der Lernprozesse, in denen Erwachsene ihre Fähigkeiten entfalten, ihr Wissen erweitern und ihre fachlichen und beruflichen Qualifikationen verbessern oder sie neu ausrichten, um ihren eigenen Bedürfnissen und denjenigen ihres gesellschaftlichen Umfeldes zu entsprechen." |
Quartärbereich
Im traditionellen Bildungsverständnis wurde bisher meist nur von drei Bildungsbereichen (Primar-, Sekundar- und Tertiärbereich) gesprochen. Immer mehr setzt sich aber ein umfassender Bildungsbegriff durch, der die Weiterbildung als vierten Bereich, als Quartärbereich, einschliesst. Der Begriff Quartärbereich meint nicht ein noch höheres als das tertiäre Bildungsniveau; er hat vielmehr den bildungspolitischen Sinn, darauf hinzuweisen, dass die Weiterbildung für Erwachsene einen vierten Hauptbereich des Bildungswesens darstellt, der sich vor allem durch die Determinanten des Erwachsenenlebens wesentlich von den anderen drei unterscheidet. Dazu gehören auch ausserschulische Inhaltsfelder, die nur sinnvoll in Verbindung mit Lebens- und Berufserfahrung, also nicht im Zuge der Erstausbildung, behandelt werden können. Der Begriff des Quartärbereichs impliziert aber nicht nur die Eigenständigkeit, sondern auch die Verbindung zu den drei anderen Bereichen. Nicht zuletzt aus der Gemeinsamkeit vieler Inhalte (allgemeine und berufliche Grundfertigkeiten, Wissenschaftssystematik u.a.) ergeben sich Überschneidungen, die nutzbar gemacht werden können.
Erwachsenenweiterbildung
Weiterbildung für Erwachsene ist heute auf dem Weg, ein integrierter Bestandteil des Bildungssystems zu werden. Sie baut auf den in der Primar- und Sekundarstufe I und II sowie der Tertiärstufe erworbenen Kompetenzen sowie auf den Erfahrungen aus dem beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Leben auf. Schulische und berufliche Erstausbildung einerseits sowie die Weiterbildung andererseits stehen deshalb in einem engen Zusammenhang.
Im traditionellen Bildungsverständnis wurde bisher meist nur von drei Bildungsbereichen (Primar-, Sekundar- und Tertiärbereich) gesprochen. Immer mehr setzt sich aber ein umfassender Bildungsbegriff durch, der die Weiterbildung als vierten Bereich, als Quartärbereich, einschliesst. Der Begriff Quartärbereich meint nicht ein noch höheres als das tertiäre Bildungsniveau; er hat vielmehr den bildungspolitischen Sinn, darauf hinzuweisen, dass die Weiterbildung für Erwachsene einen vierten Hauptbereich des Bildungswesens darstellt, der sich vor allem durch die Determinanten des Erwachsenenlebens wesentlich von den anderen drei unterscheidet. Dazu gehören auch ausserschulische Inhaltsfelder, die nur sinnvoll in Verbindung mit Lebens- und Berufserfahrung, also nicht im Zuge der Erstausbildung, behandelt werden können. Der Begriff des Quartärbereichs impliziert aber nicht nur die Eigenständigkeit, sondern auch die Verbindung zu den drei anderen Bereichen. Nicht zuletzt aus der Gemeinsamkeit vieler Inhalte (allgemeine und berufliche Grundfertigkeiten, Wissenschaftssystematik u.a.) ergeben sich Überschneidungen, die nutzbar gemacht werden können.
Erwachsenenweiterbildung
Weiterbildung für Erwachsene ist heute auf dem Weg, ein integrierter Bestandteil des Bildungssystems zu werden. Sie baut auf den in der Primar- und Sekundarstufe I und II sowie der Tertiärstufe erworbenen Kompetenzen sowie auf den Erfahrungen aus dem beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Leben auf. Schulische und berufliche Erstausbildung einerseits sowie die Weiterbildung andererseits stehen deshalb in einem engen Zusammenhang.
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