Der Bericht der Arbeitsgruppe Schulen im Netz des Kantons Graubünden umfasst eine ICT-Situationsanalyse und ein Entwicklungskonzept für den Zeitraum von 2003 bis 2007.  Die Arbeitsgruppe hat in der Situationsanalyse Stärken, Schwächen, Chancen und Risiken der ICT-Nutzung für alle Schulstufen untersucht und die Resultate der Analyse auf die fünf Module gemäss Bundesgesetz übertragen.

Insgesamt hat die Analyse ergeben, dass es bis heute erst in Ansätzen gelungen ist, die ICT-Nutzung in den Unterricht zu integrieren, wobei stufenspezifische Unterschiede bestehen. Unabhängig von der Schulstufe wurde festgestellt, dass didaktische Konzepte zur fächerübergreifenden ICT-Nutzung fehlen. Aufgegliedert in die fünf Module gemäss Bundesgesetz lassen sich die Resultate der Analyse und die sich daraus ergebenden Forderungen folgendermassen zusammenfassen:

Um den Einsatz von ICT in den Bündner Schulen zu fördern und zu optimieren, schlägt die Arbeitsgruppe ein Entwicklungskonzept vor, das vier Stossrichtungen umfasst:

 

 

Die vorgeschlagenen Massnahmen sind bezüglich Dringlichkeit und Realisierungszeit geordnet. Sie umfassen die Module Accesstechnologie, Schulinfrastruktur, technische Unterstützung, Bildungsinhalte sowie die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte. Um den umfassenden Aufgaben- und Problemstellungen, welche die ICT-Nutzung in den Schulen stellt, gerecht zu werden und die Lehrerschaft in ihrer Arbeit zu unterstützen, wird die Schaffung eines Kompetenzzentrums empfohlen. Dieses Kompetenzzentrum wird zur Verbindung von pädagogischem und technischem Know-how benötigt und bietet die Möglichkeit der optimalen Koordination aller Bemühungen zur ICT-Nutzung im Unterricht an den Volksschulen an. Mit der Umsetzung der vorgeschlagenen Massnahmen kann der Bildungsplatz Graubünden mit den nationalen Entwicklungen auf diesem Gebiet mithalten und mit Hilfe von Fördermitteln des PPP-SiN-Projektes nationale Beachtung erlangen.