Ce séminaire a permis aux responsables de l'élaboration des politiques des échelons supérieurs ainsi qu'aux spécialistes de la technologie de l'information et des communications (TIC) et de l'éducation du Canada et des autres pays de l'OCDE de se réunir pour discuter de pratiques efficaces et de recherches récentes.

Durant ce séminaire, pour chaque pays participant, un responsable a été invité à présenter brièvement la planification stratégique et la mise en oeuvre de l'intégration des TIC à l'apprentissage (établissement des normes, normes techniques, programme d'études, évaluation, pratiques efficaces, etc.), les initiatives-clés en matière de politiques et le défi actuel le plus important auquel son pays est confronté.
Pour la Suisse, cette présentation a été faite par Francis Moret, directeur du Centre Suisse des technologies de l'information dans l'enseignement (CTIE). Les mesures prises en Suisse dans le domaine de la formation des enseignantes et enseignants en TIC (plan d'action et loi) ainsi que le projet de partenariat entre les secteurs public et privé PPP-ésn (Partenariat public-privé - l'école sur le net) ont suscité un intérêt particulier de la part des participantes et participants.

Coordinatrice de ce séminaire, avec le CMEC, l'OCDE a mené une étude dans les pays membres sur les pratiques innovatrices liées à la TIC et à la qualité de l'apprentissage. Cette étude reconnaît que ces questions transcendent les frontières. Les pays peuvent apprendre les uns des autres. Cette importante initiative internationale est organisée dans le cadre du projet "L'école de demain" du Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) de l'OCDE. Plusieurs des 30 pays membres de l'OCDE participent à cette initiative qui porte sur les répercussions profondes de la TIC sur l'éducation et l'apprentissage. La publication du rapport international de ce projet est prévue pour le printemps 2002.