"Schüler müssen in ihrer Schulzeit vor allem Schlüsselqualifikationen lernen: Handlungskompetenz, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz, Selbstverantwortung, Arbeitsplanung etc." Diese Begründung des Sekundarschul- lehrers Christian Graf der Minerva-Schulen Basel, steht im Zentrum der Überlegungen für den Einsatz von ICT im Unterricht.

Computer gehören an der grossen Mehrheit der Schweizer Volksschulen zur Grundausstattung, kommen aber oft nicht regelmässig zum Einsatz. Dies zeigt eine Erhebung des Bundesamtes für Statistik (BfS) in Zusammenarbeit mit dem Institut für interdisziplinäre Wirtschafts- und Sozialforschung der Fachhochschule Solothurn. Laut dieser Erhebung verfügen 82 Prozent aller Volksschulen über Computer für ihre Schülerinnen und Schüler. Auf Primarschulstufe sind es 73 Prozent, auf der Sekundarschulstufe I fast 100 Prozent. Aber nur 19 Prozent der Schülerinnen und Schüler nutzen den Computer mehrmals in der Woche.

Wie jede neue Methode löste auch die Verwendung des Computers im Unterricht heftige Diskussionen und Stellungnahmen für und wider das neue Medium aus. Einige Beispiele haben wir für Sie ausgewählt: