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Exemples, initiatives, projets et liens
 
En France
 
Lien externeEducNet: dossier portfolio numérique
Ce dossier tente de donner quelques repères sur la notion de portfolio numérique, ses caractéristiques et ses enjeux  en pédagogie, ses aspects juridiques, avec des exemples usages en éducation et en formation notamment au niveau européen et dans les pays francophones.
 
Au Québec
 
Lien externeLe portfolio sur support numérique
Cette étude du Gouvernement du Québec, Ministère de l'éducation, fait le point sur les caractéristiques du portfolio numérique et sur les conditions de son utilisation.
Lien externeLe portfolio dans l'apprentissage
Proposé par Québec English Schools Network, ce dossier propose de nombreux outils (fiches, grilles de lecture,..) pour aider les enseignants à créer des portfolios avec leurs élèves.
Lien externeL'implantation du portfolio en classe
Ce guide québécois contient du matériel pédagogique utile pour les enseignants qui veulent implanter le portfolio dans leur classe.
Lien externeCent références pour le portfolio numérique
Liste de liens commentés par Robert Bibeau concernant le portfolio numérique. Ces références permettent d'accéder à des ressources intéressantes.
 
Projets européens
 
Lien externeEPICC
À l'échelon européen, l'EPICC (European Portifolio Initiatives Coordination Committee ) s'occupe de l'implantation d'e-portfolios en Europe.
Lien externeEuropean Institute for E-Learning EIfEL
Cette initiative est un projet de EIfEL (European Institute for E-Learning) et doit coordonner les différents projets et institutions au niveau de l'Europe. De ce projet est né le consortium.
Lien externeEuroportfolio
Europortfolio, un réseau européen de professionnels et d'organisations dans le domaine E-portfolios.
Lien externeePortfolio for all
Ce réseau a en outre adopté le memorandum "ePortfolio for all", qui prévoit d'établir les E-portfolios d‘ici 2010 au niveau européen.
Lien externePortfolio européen des langues
Le PEL pour jeunes et adultes est un instrument d'information servant à documenter et à présenter les connaissances dans différentes langues, acquises en milieu scolaire ou à l'extérieur, ainsi que des expériences interculturelles.