Entwicklung von Lernmedien - aus der Genderperspektive
von Yvonne Rajakumar
Mit dem Projekt good pr@ctice hat das BBT Lehrpersonen bei der Entwicklung von ICT-Produkten unterstützt, welche die Integration der ICT in den Unterricht fördern oder die Lernenden bei ihrer Ausbildung unterstützen können.Aus zahlreichen Vorschlägen hat das BBT 60 Projekte ausgewählt. Neben der didaktischen Qualität, einer einfachen Nutzung und leichter Übertragbarkeit sollte bei der Konzeption auch die Genderperspektive berücksichtigt werden. Anlässlich der Kickoff-Veranstaltung wurde den ProjektleiterInnen gezeigt, wie diese Perspektive mittels Gendermainstreaming in allen Entwicklungsphasen konsequent mitgedacht werden kann. Den Projektteams wurden dazu geeignete Arbeitsinstrumente - Anleitungen und Checklisten - auf der virtuellen Arbeitsplattform von good pr@ctice zur Verfügung gestellt.
Umsetzung der Genderperspektive
Mit der Zielsetzung, ausgewählte Projekte bei der Umsetzung der Genderperspektive zu begleiten und good practice aus dieser Perspektive sichtbar zu machen, hat educa.ch den Projektteams ein spezielles Beratungsangebot gemacht. Die Projektteams konnten sich bei educa.ch um eine Begleitung bei der Realisierung genderrelevanter Aspekte bewerben oder wurden direkt von Educa angefragt. Die Idee des Beratungangebotes bestand darin, die Genderperspektive möglichst schon in der Konzeptphase einzunehmen und interessierte Projektteams so zielorientiert und zeitbewusst bei der gendersensiblen Realisierung ihres Produktes wirkungsvoll zu unterstützen.
Geschlechtsspezifischen Qualitätskriterien
In einem ersten Beratungsgespräch ging es darum, mit den EntwicklerInnen die - für ihre Zielsetzung - relevanten geschlechtsspezifischen Qualitätskriterien aufzuspüren, die Prioritäten sinnvoll zu setzen und für die Umsetzung den Ressourcen angemessene Szenarien zu diskutieren. Während des Entwicklungsprozesses hatten die Teams die Möglichkeit, im Rahmen von zwei Beratungsstunden bei einer Fachperson zusätzliche Unterstützung einzuholen.
Wirkung eine Genderberatung
Der Bericht macht deutlich, welche Wirkung eine Genderberatung in der Konzeptionsphase entfalten kann und macht anhand von konkreten Umsetzungsbeispielen sichtbar, wie einzelne Aspekte bei der Entwicklung gendersensibel bearbeitet und realisiert wurden.
Umsetzung der Genderperspektive
Mit der Zielsetzung, ausgewählte Projekte bei der Umsetzung der Genderperspektive zu begleiten und good practice aus dieser Perspektive sichtbar zu machen, hat educa.ch den Projektteams ein spezielles Beratungsangebot gemacht. Die Projektteams konnten sich bei educa.ch um eine Begleitung bei der Realisierung genderrelevanter Aspekte bewerben oder wurden direkt von Educa angefragt. Die Idee des Beratungangebotes bestand darin, die Genderperspektive möglichst schon in der Konzeptphase einzunehmen und interessierte Projektteams so zielorientiert und zeitbewusst bei der gendersensiblen Realisierung ihres Produktes wirkungsvoll zu unterstützen.
Geschlechtsspezifischen Qualitätskriterien
In einem ersten Beratungsgespräch ging es darum, mit den EntwicklerInnen die - für ihre Zielsetzung - relevanten geschlechtsspezifischen Qualitätskriterien aufzuspüren, die Prioritäten sinnvoll zu setzen und für die Umsetzung den Ressourcen angemessene Szenarien zu diskutieren. Während des Entwicklungsprozesses hatten die Teams die Möglichkeit, im Rahmen von zwei Beratungsstunden bei einer Fachperson zusätzliche Unterstützung einzuholen.
Wirkung eine Genderberatung
Der Bericht macht deutlich, welche Wirkung eine Genderberatung in der Konzeptionsphase entfalten kann und macht anhand von konkreten Umsetzungsbeispielen sichtbar, wie einzelne Aspekte bei der Entwicklung gendersensibel bearbeitet und realisiert wurden.
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 | Good practice bei der Entwicklung von Lernmedien - aus der Genderperspektive 368 KB / .pdf |
