Les partenariats scolaires Nord-Sud sont un arrangement idéal en vue d'un apprentissage global et interculturel. Quiconque n'est pas disposé à percevoir les différences entre les partenaires comme une occasion d'apprendre et à y engager la sincérité, la sensibilité et le sens du compromis nécessaires à cet effet ferait mieux de ne pas s'y frotter.

La poursuite du partenariat
Les partenariats scolaires Nord-Sud commencent modestement; ils devraient se fixer des objectifs partiels réalistes et admettre que la durabilité de la collaboration conduira au plein épanouissement de la relation. Ils requièrent en outre des réflexions et évaluations périodiques communes, qui serviront de base à la poursuite du partenariat.

Partenaires égalitaires
Les partenariats scolaires Nord-Sud impliquent une collaboration entre partenaires égalitaires, sans toutefois être symétriques. Tous les partenaires doivent avoir la possibilité de fournir une véritable contribution au partenariat, de participer au choix des objectifs et d'assumer une responsabilité équitable dans la collaboration.
De manière idéale, les partenariats scolaires Nord-Sud concernent toute l'école, voire d'autres cercles, et requièrent par conséquent une disponibilité à la collaboration tant au sein de l'école que de la part des éventuels partenaires extérieurs.

Des expériences motivantes
Pour être durables, les partenariats scolaires Nord-Sud doivent constamment permettre des expériences motivantes. Des événements et résultats communs et intenses d'apprentissage, des pauses périodiques et une réflexion sur les acquis, et la mise en réseau avec d'autres partenaires, peuvent y contribuer.