Nord-Süd-Schulpartnerschaften sind ein ideales Lernarrangement für interkulturelles und globales Lernen. Wer nicht bereit ist, die Unterschiede der Partner als Lernanlass zu verstehen und die dafür notwendige Offenheit, Sensibilität und Kompromissfähigkeit einzubringen, sollte lieber davon lassen.

Langfristigkeit der Beziehung
Nord-Süd-Schulpartnerschaften starten klein, sollten sich realistische Teilziele setzen und darauf vertrauen, dass die Langfristigkeit der Zusammenarbeit die Beziehung zu ihrer vollen Entfaltung bringt. Dazu sind periodische gemeinsame Reflexionen und Evaluationen notwendig, auf denen sich die Weiterentwicklung der Partnerschaft abstützt.

Gleichwertige Partner
Nord-Süd-Schulpartnerschaften beinhalten eine Zusammenarbeit von gleichwertigen Partnern, sind aber nicht symmetrisch. Alle Partner müssen die Möglichkeit haben einen echten Beitrag zur Partnerschaft leisten zu können, die Ziele mitzubestimmen und angemessen Verantwortung für die Zusammenarbeit übernehmen.

Motivierende Erfahrungen
Nord-Süd-Schulpartnerschaften betreffen im Idealfall die ganze Schule, allenfalls auch weitere Kreise, und bedingen entsprechend eine Bereitschaft zur Zusammenarbeit sowohl innerhalb der Schule als auch gegenüber allfälligen externen Partnern.
Nord-Süd-Schulpartnerschaften müssen immer wieder motivierende Erfahrungen ermöglichen, damit sie dauerhaft sind. Dazu beitragen können intensive gemeinsame Lernerlebnisse und Lernerfolge, das periodische Innehalten und Reflektieren über das Erreichte, aber auch die Vernetzung mit weiteren Partnern, die Unterstützung bieten können.