Luzern
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Kontakt
Albert Lötscher, Leiter Abteilung Kurse
PHZ Luzern, Weiterbildung und Zusatzausbildung
E-Mail: albert.loetscher@phz.ch
Anzahl Lehrpersonen Weiterbildung
Albert Lötscher, Leiter Abteilung Kurse
PHZ Luzern, Weiterbildung und Zusatzausbildung
E-Mail: albert.loetscher@phz.ch
Anzahl Lehrpersonen Weiterbildung
| Schulstufe | | weibliche Lehrpersonen | | männliche Lehrpersonen | | ||||||
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Volksschule (5170 insgesamt): 4150 | | 2940 | | 1180 | | ||||||
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Mittelschule: 830 | | | | | | ||||||
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Berufsschule: 830 | | | | | | ||||||
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Insgesamt (mit Sonderschulen): ca. 7000 | | | | | | ||||||
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NDK ICT in Schulen | | 31 | | 101 | | ||||||
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NDK mit Zertifikat | | 5 | | 21 | | ||||||
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NDK KAMEZ | | 1 | | 15 | | ||||||
Von den 5170 Volksschullehrpersonen (KG, PRS, SEK I) waren im Schuljahr 04/05 rund 4150 (2970 Frauen und 1180 Männer) bei der Weiterbildung der PHZ Luzern aktiv. Unser Angebot steht ebenfalls 830 Mittelschullehrpersonen und 830 Berufsschullehrpersonen offen. Mit den Lehrpersonen der kantonalen Sonderschulen zusammen sind es total rund 7000 Lehrpersonen.
31 weibliche und 101 männliche Lehrpersonen absolvier(t)en den NDK ICT in Schulen, eine F3-Ausbildung mit 15 ECTS-Punkten. Davon haben 5 Lehrerinnen und 21 Lehrer den NDK bereits mit dem Zertifikat abgeschlossen. 15 Lehrer und 1 Lehrerin haben den NDK KAMEZ absolviert.
Zielsetzung
Das Luzerner Bildungskonzept ICT der Lehrpersonen sieht eine dreistufige Ausbildung vor:
 | 1. Stufe: Alle Lehrpersonen erwerben Fähigkeiten in der Arbeit mit dem Computer, benutzen diesen als Werkzeug und können ihn in ihre Arbeit mit einbeziehen. |
| 2. Stufe: Die Lehrpersonen sollen befähigt werden, den Computer in ihrem Unterricht einzusetzen und zwar in den Bereichen "Der Computer als Werkzeug" und "Aspekte des Computers in Beruf und Freizeit". Unterrichtsziel: Den Lernenden wird eine möglichst hohe Medienkompetenz vermittelt. |
| 3. Stufe: Die Lehrpersonen erhalten durch einen Nachdiplomkurs (NDK ICT in Schulen) vertiefte Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang, der Auseinandersetzung und dem Einsatz von ICT. |
Weiterbildung
In einem ersten Schritt sollen alle Lehrpersonen Fähigkeiten in der Arbeit mit Computern erwerben und diesen in ihrer Arbeit als Werkzeug benutzen und in ihre Arbeit mit einbeziehen. Als Unterstützung wurden von der kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerweiterbildung ICT-Kurse in den Bereichen Einstieg und Anwendung angeboten. Die PHZ Luzern führt diese Kurse weiter. Dabei wird unterschieden zwischen Innovations- und berufsbegleitenden Kursen. Die Innovationskurse sind einwöchige Vollzeitkurse in den Schulferien, die Teilnehmenden werden in zwei Wochenkursen in ihrer Anwendungskompetenz gefördert. Die berufsbegleitenden Kurse sind sequenzierte Kurse, welche in der Regel vier bis sechs Halbtage dauern.
Kaderkurse
In einer zweiten Stufe sollen die Lehrpersonen befähigt werden, den Computer in ihrem Unterricht einzusetzen und zwar in den Bereichen "Der Computer als Werkzeug" und "Aspekte des Computers in Beruf und Freizeit". Der zweite Aspekt hat einen stark reflexiven Charakter. Das Ziel ist es, eine möglichst hohe Medienkompetenz bei den SchülerInnen zu vermitteln.
Auf dieser zweiten Stufe verläuft das Ausbildungskonzept im "Schneeballsystem": In kantonalen Kaderkursen werden pädagogische Betreuungspersonen ICT ausgebildet. Schwerpunkt dieser Ausbildung ist selbstredend nicht die Anwendungskompetenz (diese wird vorausgesetzt), sondern der Einsatz des Computers als Werkzeug im Unterricht sowie Aspekte der Medienkompetenz. Die ausgebildeten Betreuungspersonen führen dann in ihrem Schulhaus Weiterbildungskurse für ihre KollegInnen durch, um auch diese auf die notwendige Kompetenzstufe zu begleiten.
Die Kaderkurse werden noch bis 2008 durchgeführt; dann sollte in jedem Schulhaus im Kanton Luzern eine pädagogische Betreuungsperson ICT als Ansprechperson vor Ort ausgebildet sein.
Um im schnelllebigen ICT-Bereich einigermassen aktuell informiert und ausgebildet zu sein, werden für alle Kaderpersonen jährliche, eintägige "update-Kurse" durchgeführt.
Ausser den erwähnten einwöchigen Vollzeitkaderkursen, welche, bis Sommer 2008 durchgeführt werden, sind alle angebotenen Kurse jährlich wiederkehrende berufsbegleitende Kurse, die nach Bedarf bis auf weiteres geführt werden.
NDK ICT in Schulen
Auf der dritten Stufen haben Lehrpersonen die Möglichkeiten einen Nachdiplomkurs (NDK ICT in Schulen) zu besuchen. Dieser NDK ist ein PPP-SiN-Projekt und besteht aus 10 Modulen (4 Kernmodule, 4 Stufenmodule und 2 Wahlmodule). Der NDK ICT in Schulen berücksichtigt zentrale Aspekte aus den Bereichen Medienpädagogik, E-Learning und Unterrichtsgestaltung mit den neuen Medien. In verschiedenen Modulen findet eine vertiefte Auseinandersetzung mit Multimedia, Lernsoftware und dem Internet statt, immer mit Blick auf den stufengerechten Einsatz im Unterricht.
Aktueller Stand
Von den erwähnten pädagogischen Betreuungspersonen sind bis heute knapp 75% des benötigten Personals ausgebildet. Ziel ist es, bis zum Sommer 2008 praktisch 100% zu erreichen. Die Gesamtzahl benötigter Betreuungspersonen ICT beträgt ungefähr 180.
Sämtliche Berufs- und Mittelschulen verfügen über einen ICT-Koordinator, sowie über einen oder mehrere pädagogische Betreuer. Bei den kantonalen Fachschaften liegt die Abdeckung mit ICT-Fachpersonen aktuell knapp bei 50%.
Die berufsbegleitenden Kurse sind jährlich wiederkehrend; ein Ende ist zurzeit nicht vorgesehen.
Organisation
Zuständig für die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen ist die PHZ Luzern (Abteilung Zusatz- und Weiterbildung und das Zentrum Medienbildung).
Während der Schulzeit finden lediglich die Kaderkurse statt; alle anderen Kurse finden entweder nach dem Unterricht oder in den Schulferien statt.
Kantonale Zusammenarbeit
Der NDK ICT in Schulen steht Lehrpersonen aus allen Kantonen der Schweiz offen!
Die Weiterbildung an der PHZ soll in Zukunft für alle 6 Zentralschweizer Kantone ein gemeinsames Programm anbieten und an den drei Standorten Luzern, Zug und Schwyz durchführen. Dieses Ziel soll schrittweise erreicht werden.
Dienstleistungen
- Mitteilungsblätter (2 Periodika)
- Broschüren, Plakate, Flyer
- Persönliche, elektronische und telefonische individuelle Beratung
- Webauftritte (Koordination in Vorbereitung).
In einem ersten Schritt sollen alle Lehrpersonen Fähigkeiten in der Arbeit mit Computern erwerben und diesen in ihrer Arbeit als Werkzeug benutzen und in ihre Arbeit mit einbeziehen. Als Unterstützung wurden von der kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerweiterbildung ICT-Kurse in den Bereichen Einstieg und Anwendung angeboten. Die PHZ Luzern führt diese Kurse weiter. Dabei wird unterschieden zwischen Innovations- und berufsbegleitenden Kursen. Die Innovationskurse sind einwöchige Vollzeitkurse in den Schulferien, die Teilnehmenden werden in zwei Wochenkursen in ihrer Anwendungskompetenz gefördert. Die berufsbegleitenden Kurse sind sequenzierte Kurse, welche in der Regel vier bis sechs Halbtage dauern.
Kaderkurse
In einer zweiten Stufe sollen die Lehrpersonen befähigt werden, den Computer in ihrem Unterricht einzusetzen und zwar in den Bereichen "Der Computer als Werkzeug" und "Aspekte des Computers in Beruf und Freizeit". Der zweite Aspekt hat einen stark reflexiven Charakter. Das Ziel ist es, eine möglichst hohe Medienkompetenz bei den SchülerInnen zu vermitteln.
Auf dieser zweiten Stufe verläuft das Ausbildungskonzept im "Schneeballsystem": In kantonalen Kaderkursen werden pädagogische Betreuungspersonen ICT ausgebildet. Schwerpunkt dieser Ausbildung ist selbstredend nicht die Anwendungskompetenz (diese wird vorausgesetzt), sondern der Einsatz des Computers als Werkzeug im Unterricht sowie Aspekte der Medienkompetenz. Die ausgebildeten Betreuungspersonen führen dann in ihrem Schulhaus Weiterbildungskurse für ihre KollegInnen durch, um auch diese auf die notwendige Kompetenzstufe zu begleiten.
Die Kaderkurse werden noch bis 2008 durchgeführt; dann sollte in jedem Schulhaus im Kanton Luzern eine pädagogische Betreuungsperson ICT als Ansprechperson vor Ort ausgebildet sein.
Um im schnelllebigen ICT-Bereich einigermassen aktuell informiert und ausgebildet zu sein, werden für alle Kaderpersonen jährliche, eintägige "update-Kurse" durchgeführt.
Ausser den erwähnten einwöchigen Vollzeitkaderkursen, welche, bis Sommer 2008 durchgeführt werden, sind alle angebotenen Kurse jährlich wiederkehrende berufsbegleitende Kurse, die nach Bedarf bis auf weiteres geführt werden.
NDK ICT in Schulen
Auf der dritten Stufen haben Lehrpersonen die Möglichkeiten einen Nachdiplomkurs (NDK ICT in Schulen) zu besuchen. Dieser NDK ist ein PPP-SiN-Projekt und besteht aus 10 Modulen (4 Kernmodule, 4 Stufenmodule und 2 Wahlmodule). Der NDK ICT in Schulen berücksichtigt zentrale Aspekte aus den Bereichen Medienpädagogik, E-Learning und Unterrichtsgestaltung mit den neuen Medien. In verschiedenen Modulen findet eine vertiefte Auseinandersetzung mit Multimedia, Lernsoftware und dem Internet statt, immer mit Blick auf den stufengerechten Einsatz im Unterricht.
Aktueller Stand
Von den erwähnten pädagogischen Betreuungspersonen sind bis heute knapp 75% des benötigten Personals ausgebildet. Ziel ist es, bis zum Sommer 2008 praktisch 100% zu erreichen. Die Gesamtzahl benötigter Betreuungspersonen ICT beträgt ungefähr 180.
Sämtliche Berufs- und Mittelschulen verfügen über einen ICT-Koordinator, sowie über einen oder mehrere pädagogische Betreuer. Bei den kantonalen Fachschaften liegt die Abdeckung mit ICT-Fachpersonen aktuell knapp bei 50%.
Die berufsbegleitenden Kurse sind jährlich wiederkehrend; ein Ende ist zurzeit nicht vorgesehen.
Organisation
Zuständig für die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen ist die PHZ Luzern (Abteilung Zusatz- und Weiterbildung und das Zentrum Medienbildung).
Während der Schulzeit finden lediglich die Kaderkurse statt; alle anderen Kurse finden entweder nach dem Unterricht oder in den Schulferien statt.
Kantonale Zusammenarbeit
Der NDK ICT in Schulen steht Lehrpersonen aus allen Kantonen der Schweiz offen!
Die Weiterbildung an der PHZ soll in Zukunft für alle 6 Zentralschweizer Kantone ein gemeinsames Programm anbieten und an den drei Standorten Luzern, Zug und Schwyz durchführen. Dieses Ziel soll schrittweise erreicht werden.
Dienstleistungen
- Mitteilungsblätter (2 Periodika)
- Broschüren, Plakate, Flyer
- Persönliche, elektronische und telefonische individuelle Beratung
- Webauftritte (Koordination in Vorbereitung).
