Umfrage Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medienpädagogik

Kontext
Alle Kantone verfügen über ein Konzept  zur Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medienpädagogik. Im Rahmen der Initiative PPP-SiN werden verschiedene kantonale und interkantonale Projekte unterstützt, welche einen wesentlichen Beitrag zur Integration von ICT in den Schulunterricht leisten. Dabei wurde die Idee des Multiplikatoreneffekts verfolgt und der Schwerpunkt auf Projekte zur Weiterbildung von Ausbilderinnen und Ausbildern von Lehrpersonen, so genannte F3-Ausbildungen, gelegt. Einen Meilenstein bilden die Empfehlungen der EDK vom 25. März 2004 für die Grundausbildung und Weiterbildung der Lehrpersonen an der Volksschule und Sekundarstufe II im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien ICT.

Ziel
Mit der Umfrage
- soll für die Entscheidungsträger und Akteure der Kantone, das BBT und die EDK eine Übersicht über die kantonalen Konzepte zur Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT geschaffen werden (Teil A)
- soll der Stand der Umsetzungen und der geplanten Aktivitäten für den Bereich Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen in den Kantonen ermittelt werden (Teil B und C)
- sollen Entwicklungstendenzen sowie gemeinsam anzugehende Herausforderungen aufgezeigt werden können; Stichwort "Nach-PPP-SiN" (Teil B und C)
- soll eine Übersicht von laufenden und geplanten Aktivitäten zur Unterstützung der Lehrpersonen bei der Integration von ICT erstellt werden können.

Bereiche
Die Umfrage ist in drei Bereiche gegliedert:
Teil A dient dazu, von jedem Kanton einen Überblick auf 1 bis 2, maximal 3 Seiten zum Konzept Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen sowie zum Stand der Umsetzung  zu erhalten. Ziel ist es, eine Momentaufnahme über alle Kantone zu haben, die publiziert werden kann und der gegenseitigen Information dient.

Teil B erfasst den Stand der Umsetzung der F3 Ausbildungen PPP-SiN sowie die Breitenwirkung der Massnahmen. Aus den Daten soll eine gesamtschweizerische Übersicht zur Anzahl der Abgänger/innen  erstellt werden können. Es soll ersichtlich werden, welche Rollen die Abgänger/innen im kantonalen Ausbildungskonzept einnehmen und in welchem Stellenumfang sie eingespannt werden. Die Umfrage soll auch erste Rückmeldungen über Erfolge oder Misserfolge der F3-Ausbildungen aufnehmen, sowie über Herausforderungen, die anstehen.

Mit Teil C soll ein Überblick über die Umsetzung der Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT (F2) und über Projekte, die Lehrpersonen bei der Integration von ICT in den Schulunterricht unterstützen, in den einzelnen Kantonen gewonnen werden.

Zeitplan
- Beginn Oktober 05: Start des Projekts
- Mitte Oktober 05: Versand Fragebogen
- Ende November 05: Ende Umfrage
- Mitte Dezember 05: Interviews
- Beginn Januar 06: Interviews und Analyse
- Februar 06: Redaktion
- März 06: Publikation


Veröffentlichung
Die Resultate werden sowohl auf dem Schweizerischen Bildungsserver zugänglich gemacht, wie auch in einer Broschüre veröffentlicht werden.


Fragebogen Ausbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medien

Kontaktadresse:
Kanton:
Name und Vorname:
Funktion:
Telefon:
E-Mail:



A Gesamtkonzept und Organisation der Aus- und Weiterbildung im Kanton

Inhalte A1 bis A4:
Diese Zusammenfassung wird publiziert. Der Autor/die Autorin wird namentlich erwähnt.

A1 Zusammenfassung des Ausbildungskonzept (max. 1 bis 2 Seiten):
Erläutern Sie auf  maximal ein bis zwei Seiten, wie im Kanton die Ausbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medien konzipiert ist. Die Zusammenfassung kann auch als Kommentar der grafischen Darstellung von A2 erfolgen.
Nach Möglichkeit: Dauer des Vorhabens? Zielsetzungen für die Ausbildung (F3-F2)? Wer wird wie ausgebildet? Was wird vorausgesetzt? Zuständig für die Organisation, für die Durchführung? Obligatorische oder fakultative Ausbildungsangebote? Dauer der Ausbildung/en? Wo und wie findet die Ausbildung statt (inner- oder ausserhalb der Schule, Distanz - Präsenzausbildung, …)? Anerkennung der Ausbildungen? Zusammenarbeit mit anderen Kantonen? Finanzierung der Ausbildungen? …

A2 Grafische Darstellung
Lässt sich ihr Ausbildungskonzept /-modell grafisch darstellen? Darstellung kann als Bild angefügt werden.

A3 Stand der Umsetzung
An welchem Punkt befinden Sie sich derzeit? Welche Ausbildungen sind bereits beendet, welche sind im Gange und welche werden erst beginnen?

A4 URL / PDF
Ist das Konzept online zugänglich? Geben Sie bitte die URL an.
Verfügen Sie über eine PDF-Fassung? Wir wären Ihnen dankbar, wenn Sie uns das Dokument zur Verfügung stellen könnten.
Darf die PDF-Fassung gegebenenfalls bei der Online-Publikation der Erhebung als Information zum Download angeboten werden, falls auf keine URL hingewiesen werden kann?

A5 Einfluss der Bundesmittel für die Ausbildung im Rahmen der Initiative PPP-SiN
Wie beeinflusst oder beeinflusste die finanzielle Unterstützung durch den Bund Ihr kantonales Ausbildungskonzept? Positive Auswirkungen? Schwierigkeiten?

A6 Empfehlungen EDK
Welchen Stellenwert nehmen die "Empfehlungen für die Grund- und Weiterbildung der Lehrpersonen an der Volksschule und der Sekundarstufe II im Bereich der ICT" der EDK vom März 2004 ein? Wie beeinflussen diese die Konzeptualisierung und Umsetzung des Ausbildungsangebot oder zukünftige Ausrichtungen in der Aus- und Weiterbildung?



B Ausbildung der Ausbildenden  im Rahmen der Förderung durch das Bundesgesetz PPP-SiN (F3 Ausbildungen)

B1 Anzahl Teilnehmende
Wie viele Personen (Frauen/Männer) haben in Ihrem Kanton die F3-Zusatzausbildung im Bereich Medienpädagogik/ICT erfolgreich absolviert oder sind noch in Ausbildung? Welche Ausbildung/en wurden angeboten? Aus welchem Tätigkeitsumfeld kommen die Teilnehmenden?

 

jede Person bitte nur einmal eintragen, arbeitet eine Person in mehreren Sektoren, so wählen Sie den Sektor mit den meisten Stellenprozenten

B2 Einsatz der Absolventinnen und Absolventen von F3 Kursen im Rahmen PPP-SiN
Wie werden die Personen eingesetzt? Aufgaben? Stellenprozente? Wer trägt jeweils die Kosten?
Mögliche Tabellenform für die Beantwortung der Fragen:

 

Anmerkung zu B1 und B2
Kantone, die bereits seit 1998 Ausbildungen im Sinne der oben erwähnten F3-Ausbildungen, jedoch ohne Bundesunterstützung (auch nicht rückwirkend) durchgeführt haben, können an dieser Stelle die obige Tabelle ergänzen und die entsprechenden Spalten einfärben.

B3 Anerkennung der F3-Ausbildung
Welche kantonale Anerkennung wird dem Abschluss beigemessen und weshalb? Zertifikat? Lohnwirksamkeit?

B4 Netzwerk und Weiterbildung von F3-Absolventinnen und Absolventen
Gibt es ein Netzwerk? Wie ist die Weiterbildung der F3-Absolventinnen und Absolventen vorgesehen? Welche Inhalte/Kompetenzen werden/sollten bei der Weiterbildung vermittelt?

B5 Bemerkungen zu den F3-Ausbildungen
Stärken? Schwächen? Probleme? Zukünftige Herausforderung? Wünsche z.B. bezüglich regionaler, schweizerischer Koordination? Gemeinsame Reflexion?

B6 Ihre Anmerkungen:



C Weiterbildungsangebote im Kanton für Lehrpersonen aller Schulstufen im Bereich ICT und Medienpädagogik (F2 Ausbildungen)

C1 Zielsetzung, Zuständigkeit und Organisation
Falls dieser Punkt unter A Konzept zu wenig erläutert werden konnte, bitten wir Sie, dies hier unter C1 zu tun. Es geht darum zu verstehen, wie die Weiterbildung der Lehrpersonen (F2) im Bereich ICT und Medienpädagogik im Kanton organisiert und umgesetzt wird und wie die Lehrpersonen der einzelnen Schulstufen erreicht werden.

C2 Anzahl Lehrpersonen im Kanton pro Schulstufe
Für wie viele Lehrpersonen (w/m) auf welchen Schulstufen gestalten Sie das Weiterbildungsangebot?

C3 Stand der Ausbildung der Lehrpersonen
Wie schätzen Sie den Ausbildungsstand der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medien in ihrem Kanton derzeit ein? Vor welche Herausforderungen sind Sie gestellt?
Verfügen Sie über Erhebungsdaten? Planen Sie Erhebungen? Mögliche Tabellenform für die Beantwortung der Frage:

 

C4 Ausbildungsangebot
Wir wären Ihnen sehr dankbar, wenn Sie vorhandene Übersichten des Angebots beilegen oder, falls das Angebot online ist, eine URL angeben.
Welchen Anteil des gesamten Weiterbildungsangebots machen die Angebote zu ICT und Medienpädagogik aus? Wie setzt sich das Ausbildungsangebot derzeit zusammen, wo setzen Sie Schwerpunkte (Anwenderkompetenz, methodisch-didaktische Kompetenzen, rechtlichen Fragestellungen, kommunikative, soziale, ethische und politische Aspekte im Unterricht,…)?
Ist das Angebot freiwillig oder obligatorisch? Können Sie die Nachfrage decken? Wo setzen Sie in Zukunft Prioritäten?

C5 Weitere Aktivitäten
Sind neben den F3-Ausbildungen und dem Weiterbildungsangebot (F2) weitere Projekte oder Aktivitäten in Planung oder Umsetzung, die zur Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen beitragen oder die Lehrpersonen beim Einsatz von ICT im Unterricht unterstützen?
Titel? Laufzeit? Zuständigkeit? Kontaktadresse? Unterlagen?

C6 Finanzierung
Wer trägt die Kosten für die Weiterbildung? Kanton? Lehrpersonen? Andere? Anmerkungen hierzu?

C7 Kooperation mit anderen Kantonen
Arbeitet Ihr Kanton bei der F2-Weiterbildung im Bereich Medienpädagogik/ICT mit einem oder mehreren Kantonen zusammen? Sind Sie Anbieter? Beziehen Sie Angebote? Form der Zusam¬men¬arbeit?

C8 Kooperation mit der Privatwirtschaft?
Arbeitet Ihr Kanton in manchen Bereichen der Weiterbildung mit Unternehmen der Privatwirtschaft zusammen (z.B. aus technischen Aspekten)?

C9 Gleichstellung
Wie wird der Gleichstellungsfrage in den Ausbildungen Rechnung getragen? Werden auch inhaltliche Themen zur Gender-Thematik vermittelt? Nennen Sie Beispiele.

C10 Sonderpädagogik
Bestehen Angebote im Bereich ICT in der Heil- und Sonderpädagogik? Nennen Sie Beispiele.

C11 Evaluation der Ausbildungen
Werden die Ausbildungen evaluiert (lessons learned)? In welcher Form? Was sind die wichtigsten Erkenntnisse?

C12 Förderung des Gebrauchs von Werkzeugen (Tools)
Die Nutzung welcher Werkzeuge und Plattformen werden durch die Ausbildungsangebote gefördert?

C13 Produktion von pädagogischen Inhalten
Entstehen in den Ausbildungsangeboten Produkte wie pädagogische Szenarien, Dokumente etc.? Werden diese publiziert? Wo? (z.B. www.szenarien.educa.ch)

C14 Nutzung von pädagogischen Inhalten
Werden diese pädagogischen Szenarios in den Schulen genutzt? Ist ihre Existenz unter den Lehrpersonen bekannt? Welche Massnahmen werden ergriffen, um diese bekannt zu machen?

C15 Einsatz von Plattformen
Gibt es ein gemeinsames Kommunikations- und Arbeitswerkzeug für die kantonalen F2-Weiterbildungen (wie zum Beispiel educanet2.ch, bscw, …)?

C 16 Dienstleistungen, die zur Weiterbildung der Lehrpersonen beitragen
Welche Dienstleistungen werden im Kanton angeboten, die die Wissensaneignung und den Kompetenzerwerb zusätzlich unterstützen? Z.B. Publikationen, Beratung, Webauftritt, Veranstaltungen, …

C17 Bemerkungen zu F2-Ausbildungen
Stärken? Schwächen? Probleme? Zukünftige Herausforderung ? Wünsche z.B. bezüglich regionaler, schweizerischer Koordination? Gemeinsame Reflexion?

C18 Ihre Bemerkungen