Das Thema der Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in den Schulen beschäftigt die schweizerischen Bildungsverantwortlichen seit den Achtzigerjahren. Ein Aus- und Weiterbildungsangebot für Lehrpersonen gab es je nach den Möglichkeiten der Kantone begleitend dazu. Bis heute ist es eine kontinuierliche und unumgängliche Auseinandersetzung mit den ICT, die einer herausfordernden technischen Entwicklung und einem stetigen gesellschaftlichen Wandel unterworfen ist. Die politische Forderung nach anwenderkompetenten Lehrerinnen und Lehrern, die ICT in ihren Unterricht integrieren wurde seit Mitte der Neunzigerjahre immer lauter. Alle Akteure  waren sich einig, dass diese Entwicklung mit drei Aktionsbereichen unterstützt werden kann: der Ausrüstung der Schulen mit Computern und Internetanschlüssen, den Ausbildungsangeboten für Lehrpersonen und einem Angebot von elektronischen Lehr- und Lerninhalten (Content).