Con la terziarizzazione della formazione degli insegnanti della Svizzera decisa nel 1995 è stata introdotta una riforma che mira a soddisfare le nuove esigenze poste alla professione d'insegnante anche rispetto alla loro formazione. La riforma persegue due obiettivi principali: una maggiore professionalizzazione degli insegnanti e il riconoscimento dei diplomi d'insegnamento cantonali a livello svizzero.

 

La formazione degli insegnanti per il livello prescolastico e primario, il livello secondario I e le scuole di maturità liceale, nonché per le professioni nel settore della pedagogia speciale (educazione pedagogico-curativa precoce, pedagogia curativa scolastica, logopedia, terapia psicomotoria) avviene per la maggior parte presso le alte scuole pedagogiche (ASP) e per una parte minore presso le università e le scuole universitarie professionali (SUP) per la musica e le arti visive.
La formazione dei formatori delle aziende di tirocinio e degli insegnanti delle scuole professionali e delle scuole specializzate superiori è disciplinata nell'ambito della formazione professionale.

Attività fondamentali
Le alte scuole pedagogiche (ASP) appartengono al tipo delle scuole specializzate superiori (SUP) ma sono gestite diversamente e hanno il seguente mandato di prestazioni:

 

Gestione e condizioni quadro
Le quattordici alte scuole pedagogiche (ASP) appartengono al tipo delle scuole specializzate professionali, ma rientrano nel campo di competenza dei Cantoni e sottostanno alle normative cantonali e intercantonali. La responsabilità delle alte scuole pedagogiche è di uno o più Cantoni. Un'alta scuola pedagogica può aver più di una sede.
Il controllo sulla formazione degli insegnanti è effettuato principalmente attraverso le norme sul riconoscimento dei diplomi della CDPE che disciplinano il riconoscimento dei diplomi a livello svizzero e il controllo della qualità della formazione e dei diplomi. I regolamenti sul riconoscimento contengono i requisiti minimi per gli obiettivi e i contenuti della formazione, l'ampiezza del programma di studi, le condizioni di ammissione e la qualificazione dei docenti. La Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica amministrazione (CDPE) riconosce solo i cicli di studio che corrispondono alle prescrizioni previste dai regolamenti sul riconoscimento. I Cantoni si impegnano a garantire a tutti i possessori di un diploma riconosciuto le stesse possibilità di accesso al mercato del lavoro. Nel quadro della riforma universitaria, le alte scuole pedagogiche (ASP), come le altre scuole universitarie, dovranno in futuro essere accreditate istituzionalmente; il riconoscimento dei diplomi della CDPE sarà portata avanti.
Il Consiglio delle scuole universitarie professionali (CSUP) della CDPE, l'organo politico-strategico per la collaborazione intercantonale in tutte le questioni relative alle scuole universitarie professionali (SUP), è anche l'organo direttivo delle alte scuole pedagogiche (ASP). La Conferenza svizzera delle rettrici e dei rettori delle alte scuole pedagogiche (COHEP), per conto della CDPE, è competente per il coordinamento specialistico delle istituzioni per la formazione degli insegnanti. La COHEP riunisce tutti i rettori delle alte scuole pedagogiche e delle altre istituzioni per la formazione degli insegnanti.

Principi giuridici

 

 

Formazioni di base
Le alte scuole pedagogiche (ASP) offrono vari diplomi orientati a determinati livelli scolastici, così come diplomi nel settore della pedagogia speciale. Esistono i seguenti cicli di formazione:

 

 

Responsabili della formazione professionale
I formatori delle aziende di tirocinio e gli insegnanti dalla formazione professionale di base, della formazione professionale superiore o della formazione continua orientata alla professione in genere sono professionisti in possesso di un'istruzione aggiuntiva pedagogica e metodico-didattica. I percorsi formativi sono disciplinati dalla Legge federale sulla formazione professionale e dai programmi quadro d'insegnamento per responsabili della formazione professionale dell'Ufficio federale dalla formazione professionale e della tecnologia (UFFT). I cicli di formazione possono essere svolti all'Istituto universitario federale per la formazione professionale (IUFFP) o in altre istituti di formazione pubblici (università, alte scuole pedagogiche [ASP]) o privati. I cicli di formazione devono essere riconosciuti dall'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT), in alcuni casi dal Cantone. Oltre ai certificati federali e i diplomi, è possibile conseguire anche un Master of Science in formazione professionale.