Formazione professionale di base: panoramica
 |  | Circa due terzi dei giovani della Svizzera conclude una formazione professionale di base dopo la scuola secondaria I. Si può scegliere tra più di 250 mestieri di tirocinio. |
Nella formazione professionale di base possono essere distinti i seguenti cicli di formazione:
 | la formazione professionale di base della durata di due anni con certificato federale di formazione pratica (CFP) ha sostituito le formazioni empiriche. La formazione professionale di base della durata di due anni prepara a un profilo professionale
specifico. Essa è soprattutto destinata ai giovani che hanno
 difficoltà scolastiche ed è caratterizzata da attività pratiche
 semplici. Il ciclo formativo si conclude con un certificato federale di formazione pratica. |
| la formazione professionale di base della durata di tre o quattro anni con attestato federale di capacità (AFC) prepara all'esercizio di un determinato mestiere e ai cicli di formazione della formazione professionale superiore. Il ciclo formativo si conclude con un attestato federale di capacità. |
| la formazione di maturità professionale con attestato federale di maturità professionale è una formazione scolastica generale ampliata e approfondita, che integra la formazione professionale di base della durata di tre o quattro anni. La maturità professionale può essere conseguita durante la formazione professionale di base della durata di tre o quattro anni (lezioni aggiuntive nelle materie di formazione generale) oppure in seguito frequentando un corrispondente istituto di formazione (ciclo di formazione a tempo pieno di un anno o a tempo parziale di un anno e mezzo fino a due anni) oppure indipendentemente dalla scuola, in occasione degli esami federali di maturità professionali e conclusa la formazione professionale di base. |
Gli adulti possono recuperare la qualifica professionale. La legge sulla formazione professionale (LFPr) lascia diverse possibilità per dimostrare le competenze. Lo spettro va dalle procedure regolamentate e strutturate alle procedure di riconoscimento individuali. Questo permette di tenere nella giusta considerazione le esperienze pratiche professionali ed extraprofessionali acquisite al di fuori dei normali cicli di formazione.
Organizzazione della formazione
La formazione professionale di base può essere organizzata in vario modo:
Organizzazione della formazione
La formazione professionale di base può essere organizzata in vario modo:
| la formazione si svolge prevalentemente secondo il sistema duale: una formazione professionale pratica per tre o quattro giorni in un'azienda di tirocinio con insegnamento teorico integrativo (materie professionali o di formazione generale) per uno o due giorni in una scuola professionale e l'acquisizione di altre competenze pratiche professionali nei corsi interaziendali organizzati dalle associazioni professionali. La formazione professionale pratica può essere svolta da diverse aziende insieme. A tal fine due o più aziende con attività complementari si uniscono in una rete di aziende di tirocinio e collaborano nella formazione del discente. |
| la formazione professionale di base può essere svolta anche in un'offerta scolastica a tempo pieno. Nella Svizzera francese e nella Svizzera italiana la quota delle offerte scolastiche a tempo pieno è maggiore di quella della Svizzera tedesca. Tra le offerte scolastiche a tempo pieno ci sono le scuole di commercio, le scuole medie di commercio, le scuole medie per l'informatica o le scuole d'arti e mestieri. |
Gestione e condizioni quadro
In base alla Legge sulla formazione professionale (LFPr), la formazione professionale è un compito comune della Confederazione, dei Cantoni e delle organizzazioni del mondo del lavoro (Oml). La Confederazione, rappresentata dall'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT), si occupa del controllo strategico e dello sviluppo dell'intera formazione professionale (formazione professionale di base, formazione professionale superiore, formazione professionale continua). Tra le aree di competenza sono annoverate la legislazione, la garanzia della qualità, lo sviluppo del sistema globale e l'incentivazione dell'innovazione. I Cantoni si occupano dell'esecuzione della legislazione federale e sono competenti per il controllo della formazione professionale. Questi compiti sono normalmente svolti dagli uffici cantonali della formazione professionale. Gli uffici cantonali della formazione professionale sono sottoposti ai dipartimenti o alle direzioni dell'educazione oppure più raramente ai dipartimenti o alle direzioni cantonali dell'economia. A livello intercantonale gli uffici della formazione professionale sono riuniti nella Conferenza svizzera degli uffici della formazione professionale (CSFP) che coordina l'esecuzione della legge sulla formazione professionale tra i Cantoni.
Centri di orientamento
Anche la gestione dei centri di orientamento e di informazione professionale rientra nell'area di competenza dei Cantoni. I centri cantonali di orientamento e di informazione professionale sono riuniti nella Conferenza svizzera delle direttrici e dei direttori dell'orientamento professionale, universitario e di carriera (CDOPU).
CSFO
Dal 2007 esiste il Centro svizzero di servizio Formazione professionale/orientamento professionale, universitario e di carriera (CSFO). Il CSFO è una nuova istituzione della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) e fornisce servizi nelle aree di competenza che nella legge federale sulla formazione professionale (legge sulla formazione professionale, LFPr) sono attribuite ai Cantoni.
I Cantoni gestiscono scuole professionali e offerte scolastiche a tempo pieno. Anche gli operatori privati possono gestire istituti di formazione professionale. Le organizzazioni del mondo del lavoro definiscono i contenuti formativi, trasmettono le qualificazioni professionali e mettono a disposizione i posti di formazione professionale.
In base alla Legge sulla formazione professionale (LFPr), la formazione professionale è un compito comune della Confederazione, dei Cantoni e delle organizzazioni del mondo del lavoro (Oml). La Confederazione, rappresentata dall'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT), si occupa del controllo strategico e dello sviluppo dell'intera formazione professionale (formazione professionale di base, formazione professionale superiore, formazione professionale continua). Tra le aree di competenza sono annoverate la legislazione, la garanzia della qualità, lo sviluppo del sistema globale e l'incentivazione dell'innovazione. I Cantoni si occupano dell'esecuzione della legislazione federale e sono competenti per il controllo della formazione professionale. Questi compiti sono normalmente svolti dagli uffici cantonali della formazione professionale. Gli uffici cantonali della formazione professionale sono sottoposti ai dipartimenti o alle direzioni dell'educazione oppure più raramente ai dipartimenti o alle direzioni cantonali dell'economia. A livello intercantonale gli uffici della formazione professionale sono riuniti nella Conferenza svizzera degli uffici della formazione professionale (CSFP) che coordina l'esecuzione della legge sulla formazione professionale tra i Cantoni.
Centri di orientamento
Anche la gestione dei centri di orientamento e di informazione professionale rientra nell'area di competenza dei Cantoni. I centri cantonali di orientamento e di informazione professionale sono riuniti nella Conferenza svizzera delle direttrici e dei direttori dell'orientamento professionale, universitario e di carriera (CDOPU).
CSFO
Dal 2007 esiste il Centro svizzero di servizio Formazione professionale/orientamento professionale, universitario e di carriera (CSFO). Il CSFO è una nuova istituzione della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) e fornisce servizi nelle aree di competenza che nella legge federale sulla formazione professionale (legge sulla formazione professionale, LFPr) sono attribuite ai Cantoni.
I Cantoni gestiscono scuole professionali e offerte scolastiche a tempo pieno. Anche gli operatori privati possono gestire istituti di formazione professionale. Le organizzazioni del mondo del lavoro definiscono i contenuti formativi, trasmettono le qualificazioni professionali e mettono a disposizione i posti di formazione professionale.
| Maggiori informazioni |
 | Validazione degli apprendimenti acquisiti |
| Elenco delle professioni |
| Conferenza svizzera degli uffici della formazione professionale (CSFP) |
