Gli obiettivi didattici delle istituzioni d'insegnamento prescolastico della Svizzera tedesca, romanda ed italiana non differiscono granché: la scuola dell'infanzia (o "école enfantine" o "Kindergarten") promuove lo sviluppo dei bambini e li prepara al loro ingresso nella scuola elementare. Non sono previste valutazioni sistematiche delle prestazioni ottenute e non avviene una selezione (non si suddividono i bambini in gruppi diversi secondo il rendimento).
La scuola dell'infanzia deve promuovere ogni bambino conformemente al suo stato di sviluppo ed alle sue esigenze e dedica un'attenzione particolare allo sviluppo della sua autonomia, oltre alla competenza personale, alle competenze sociali e alle cognizioni oggettive.

 

Programmi didattici
I nuovi piani di studio per le scuole dell'infanzia partono da stesse basi ed obiettivi formativi come i piani di studio del livello primario. I contenuti formativi sono formulati come obiettivi didattici con carattere vincolante. Dieci Cantoni della Svizzera tedesca hanno adottato lo stesso programma didattico.
Secondo il piano di studio vengono formulati gli obiettivi per diversi ambiti disciplinari (p.es. uomo e ambiente, movimento, lingua, attività creative, attività matematiche) oppure vengono formulati e differenziati gli obiettivi di apprendimento  interdisciplinari (p.es. sviluppare le possibilità motorie, differenziare le facoltà percettive, affrontare le situazioni di successo e d'insuccesso, percepire e tematizzare i processi naturali, sperimentare e applicare le regole della lingua parlata ecc.). Il programma-quadro d'insegnamento della Svizzera occidentale PECARO, ma anche altri piani di studio cantonali fissano la descrizione degli obiettivi per il livello prescolastico negli stessi ambiti disciplinari e aree di apprendimento come per il livello primario ed il livello secondario I.