L'accessibilità è diventata un concetto fondamentale per chi usa le nuove tecnologie allo scopi di creare siti web di tipo sociale, didattico o divulgativo. Tener conto della varietà di esigenze di tutti gli utenti del sito è quindi una priorità per ogni sviluppatore e ingegnere pedagogico. Un sistema di misurazione che permette di verificare questo aspetto e che è condiviso a livello mondiale esiste già; secondo la Progettazione Universale (chiamata anche Design for all) alcune regole fondamentali devono essere rispettate sia per quanto riguarda la sintassi che la semantica del sito. La prima riguarda il codice con cui la pagina è scritta e può essere verificata con l'aiuto di software, i cosiddetti validatori. La seconda ha a che vedere con il significato delle parole e può essere controllata solo dall'uomo. Un punto di rifermento per conoscere in dettaglio queste specifiche é il sito l' Osservatorio Tecnologico del Miur( Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca italiano).

 

Al servizio dell'accessibilità e delle scuole
L' Osservatorio Tecnologico è un servizio nazionale sperimentale di tipo telematico per le scuole di ogni ordine e grado con il compito di realizzare un collegamento stabile tra mondo accademico, ricerca, imprese della net-economy e Scuola; produce e diffonde in rete approfondimenti, recensioni, linee guida e novità sull'ICT in maniera semplice e comprensibile. Si tratta del risultato di una cooperazione a distanza, realizzata attraverso le tecnologie, da un gruppo di ricercatori, professionisti ed insegnanti impegnati nell'ICT, dislocati sul territorio nazionale italiano.

L'accessibilità dei siti web scolastici
Al fine di rendere questi siti navigabili da tutti nelle migliori condizioni, l'Osservatorio indica strumenti e tecniche necessari e svolge una funzione di analisi fornendo, come feedback, consigli e suggerimenti personalizzati. Propone inoltre indicazioni operative alle scuole e segnala risorse utili reperibili in rete sull'argomento.