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Archives juillet-août 2004
 
Lien interneLes TIC inventent l'esprit de "coopétition"
Un rapport officiel français se penche sur l'avenir de la société de l'information et sur la pertinence de l'encouragement à l'utilisation des TIC dans les classes.
Lien interneswissworld.org reçoit un label de qualité web
Le portail officiel swissworld.org figure parmi les meilleurs sites Internet de la Suisse.
Lien interneCharte pour l'inclusion numérique et sociale
Cette charte a pour objectif la mise en place d'un environnement d'e-learning socialement inclusif.
Lien interneDe Lartigue à Man Ray
Le Centre national de documentation pédagogique (CNDP) propose deux dossiers consacrés aux débuts de la photographie en France.
Lien interneLe eLearning s'impose en entreprise
Pour former leurs salariés, 67 % des entreprises françaises utilisent le e-learning.
Lien interneInauguration des filières de Master à l'Université de Lugano
Les facultés des Sciences économiques et des Sciences de la communication de Lugano mettent des bourses au concours.
Lien interneBabylonia 1/2004: D'autres langues en Suisse
La revue Babylonia édite un nouveau numéro dans sa série portant sur les langues en Suisse.
Lien interneLe défi du campus virtuel
Quels sont les moteurs, où sont les freins qui favorisent ou au contraire compliquent la mise en place de projets d'enseignement virtuel?
Lien internePrix eLearning 2004 : c'est parti
Plus de 100 contributions ont déjà été envoyées aux Prix eLearning depuis le lancement du site le mois passé.
Lien interneOCDE: la lutte contre le spam s'organise
Les pays de l'OCDE ont créé un groupe de réflexion pour fédérer les efforts des pouvoirs publics, des entreprises et de la société civile contre les courriers électroniques non sollicités ou spams.
Lien interneNouveau règlement de la CDIP
Règlement concernant la reconnaissance de certificats de formation complémentaire dans le domaine de l'enseignement du 17 juin 2004
Lien interneL'école éloignée en réseau
Trois écoles de village québécoises ont expérimenté des formes d'apprentissage faisant largement appel à la télécollaboration.