Wie können Schüler und Schülerinnen unrichtige Inhalte im Internet erkennen?

Internetnutzerinnen und Internetnutzer stehen vor der ständigen Herausforderung, die gefundenen Inhalte bezüglich ihrer Glaubwürdigkeit und Qualität zu hinterfragen. Was erfahrenen Internetsurferinnen und –surfern bereits in Fleisch und Blut übergegangen ist, müssen Kinder erst durch Erfahrung und durch Unterstützung lernen. Da zweifelhafte Inhalte in der schulischen Internetnutzung relativ häufig auftreten, sollten diese als Lerngelegenheiten genutzt werden, um den Umgang mit solchen Inhalten zu erlernen. Es gibt verschiedene Kriterien, die Hinweise auf fragwürdige Informationen geben können:

Ein Problem ist, dass auch unseriöse Webseiten in zunehmendem Masse versuchen, die genannten Qualitätskriterien zumindest zu simulieren. Deshalb sind die inhaltlichen Qualitätskriterien höher zu gewichten als die eher formalen Qualitätskriterien.