Methoden
Ein wichtiger Bestandteil von Qualitätsentwicklung in Schulen ist die Evaluation. Zur Klärung bestimmter Fragen der Schulqualität werden in einer Evaluation - mit Fragebögen, Statistiken, Tests, Interviews, etc. - Daten erhoben, verarbeitet und interpretiert. Dabei unterscheidet man zuerst einmal zwischen Selbst- und Fremdevaluation sowie internen und externer Evaluation. Die EDK hat im Frühjahr 2002 in ihrem Entwurf einer Emfehlung für Mindeststandards für die Selbstevaluation von Schulen eine Definition von Selbst- und Fremdevaluation gegeben:
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Selbstevalution
Unter Selbstevaluation wird diejenige Evaluation verstanden, welche Schulen selbst planen, durchführen und auswerten. Die Selbstevaluation kann Kontrollzwecken und Entwicklungszwecken dienen; sie kann aus eigenem professionellem Antrieb sowie im Rahmen von Rechenschaftlegung Dritten gegenüber stattfinden. Und sie bezieht in der Regel Fremdbeurteilungen mit ein (z.B. durch die Klientel, durch Peers oder durch andere Fachleute). Seriöse Selbstevaluation ist also nicht reine interne Evaluation, sondern zieht systematisch oder fallweise auch externe Evaluation bei.
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Fremdevaluation
Unter Fremdevaluation wird hier dagegen die extern angeordnete und extern organisierte Beurteilung im Sinne einer Inspektion verstanden. Fremdevaluation geschieht massgeblich durch externe Beurteilungskräfte, kann aber mehr oder weniger grosse Anteile an Selbstbeurteilung einschliessen.
Was wird evaluiert?
Der Mittelschullehrerverband Zürich hat auf seiner Homepage eine prägnante Erklärung zum "Was?": "Die Qualität einer Schule lässt sich nicht generell und objektiv festlegen und dann als erreicht abhaken. Sie muss laufend beobachtet und entwickelt werden. Die Qualitätsbereiche, welche evaluiert werden sollen, sind unter dem Stichwort PULS umschrieben:
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P
rogramme und Schulorganisation
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U
nterrichtsgeschehen
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L
ernerfolg
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S
chulkultur"
Evaluations-Sites
Die Evaluations-Standards der SEVAL verfolgen das Ziel, einen Beitrag zur Professionalisierung der Evaluation in der Schweiz zu leisten. Sie definieren die Qualitätsanforderungen, die an Evaluationen gestellt werden - in allen Bereichen.
Schweizerische Evaluationsgesellschaft SEVALDer Mittelschullehrerverband Zürich hat eine Site seiner Webzeitschrift "Qi" dem Thema "Selbstevaluation als Qualitätsausweis" gewidmet mit nützlichen Definitionen und Anregungen zum Thema.
Selbstevaluation als Q-AusweisEine weitere Methode der Qualitätsentwicklung in Schulen, stammt von Dr. Anton Strittmatter, Leiter Pädagogische Arbeitsstelle LCH, Biel. Der Vortrag gibt einen Überblick über seine 25 Jahre Erfahrung als Berater für Schulen, unter anderem in Fragen der Qualitäts- und Schulentwicklung.
Qualitätsentwicklung und WissensmanagementDas Kompetenzzentrum fördert die Evaluation im Bildungswesen und führt Evaluationsforschungen für Auftraggeber durch und entwickelt Messinstrumente.
Kompetenzzentrum für Bildungsevaluation und Leistungsmessung(OCTET-STREAM, 0 Bytes)
