Folgen von Verkehrsunfällen thematisiert im Unterricht

Peter Iseli ist Berufsschullehrer an der Gewerblich-Industriellen Berufsschule Bern. In Zusammenarbeit mit dem TCS, dem Verkehrssicherheitsrat und dem Fonds für Verkehrssicherheit hat er die Materialien für die Sekundarstufe 2 zum Thema "Verkehr Unfall Folgen" erstellt.

"In bestimmten Kreisen gelten Vergehen im Strassenverkehr immer noch als Kavaliersdelikte. Raserunfälle werden in den Medien zum Teil plakativ abgehandelt. Die Materialien von Verkehr Unfall Folgen helfen, die Lernenden vertiefend dafür zu sensibilisieren, sich Gefahren bewusster zu machen und Verantwortung im Strassenverkehr zu übernehmen."

Peter Iseli, Autor von "Verkehr Unfall Folgen"

Weshalb haben Sie nach der obligatorischen Schulzeit (k)eine Berufslehre absolviert?

Ich habe zuerst eine "Anlehre" als Maurer absolviert, musste diese aber abbrechen, da mein Lehrmeister starb und in jener Zeit keine neue Lehrstelle verfügbar war. Auf Anraten meines älteren Bruders trat ich ins Lehrerseminar ein...

Welche Zielsetzung verfolgen Sie mit den Lehrmitteln "Verkehr-Unfall-Folgen" für die Berufsschulen?

Für Jahrzehnte war E. Heimanns verfilmter "Fall Oppliger - an allem Schuld" ein viel beachtetes Medium in der Berufsschulwelt. Kaum eine Lehrperson, die dieses Video nicht eingesetzt hatte. Mir wurde es in den 90er Jahren langsam mulmig, wenn ich meine Lernenden die Sequenzen betrachten liess, die Jugendliche zeigten, die ihnen rein äusserlich und in ihren verbalen Äusserungen sowie ihrem Verhalten kaum mehr entsprachen. Trotz inhaltlicher Fülle an möglichen Ansatzpunkten im Unterricht, bedurfte dieses Unterrichtsmittel ein "Facelifting". Durch meine Arbeit in einer Fachgruppe beim Schweizerischen Verkehrssicherheitsrat bekam ich die Möglichkeit, ein Projekt beim Fonds für Verkehrssicherheit zu initiieren. Das Resultat dieses bewilligten Gesuches kennen die Berufsschulen: Verkehr Unfall Folgen. Wesentlich unterstützt wurde es durch den TCS und den Verkehrssicherheitsrat. Die Unterrichtsmaterialien haben den Anspruch der Aktualität und der vielfältigen Einsatzmöglichkeiten, insbesondere auch im Lernbereich Sprache & Kommunikation. Dazu kommt, dass die Lernenden präventive Unfallverhütung erfahren und für verkehrsgerechtes Verhalten sensibilisiert werden. Das Unterrrichtsmaterial will keinesfalls moralisieren, was vom Autor in den Einführungsanlässen immer wieder betont wird. Die Inhalte lassen sich in verschiedenen Schullehrplanthemen und im Lernbereich Sprache & Kommunikation einsetzen.

Vielfach interessierte die Lernenden und die Lehrpersonen, was eigentlich nachher (also heute) mit den Protagonisten der Filme geschehen ist. An diese Frage knüpft nun Verkehr Unfall Folgen II an. Wir haben drei weitere Filme auf DVD produziert, die insbesondere die Langlebigkeit der Folgen thematisieren. Die Materialien sind neu auf einer Internetsite aufgeschaltet. Diese soll interaktiv durch die Lernenden und die Lehrpersonen genutzt werden. Damit wollen wir auch dem Umstand Rechnung tragen, dass die ICT eingesetzt werden.

Verkehr Unfall Folgen I und II richten sich an Lernende auf der Sekundarstufe II. Die Unterrichtsmaterialien handeln entsprechend fokussiert auf diese Altersstufe. Die Medien und Materialien sollten über eine ganze Lehrzeit verteilt eingesetzt werden im Sinne des spiralförmigen Curriculums. Damit erhoffen wir uns einen längerfristigen Erfolg bei den Lernenden, bei ihnen die Hinweise zu verkehrsgerechtem Verhalten auch wirksam werden zu lassen.

Wie soll eine Lehrperson mit dem Thema an die Klasse gelangen?

Diese Anregungen werden durch mich bei Anlässen an den Berufsschulen vorgestellt. Die Anlässe sind für die Schulen kostenlos. Insbesondere wird dabei grossen Wert auf den Lernbereich Sprache & Kommunikation gelegt. Es ist wünschenswert und wichtig, dass die Lehrpersonen die Website bestens kennen, um mit den Lernenden optimal zu arbeiten. Die Inhalte können gewiss in vielen Schullehrplänen und den entsprechenden Aspekten eingesetzt werden. Verkehrgerechtes Verhalten müsste meines Erachtens einen grösseren Schwerpunkt in der Ausbildung im allgemein bildenden Unterricht haben. Andere "traditionelle" Bereiche wie Gesundheit, Drogen oder Sexualität haben ihren Stellenwert ebenso. In bestimmten Kreisen gelten Vergehen im Strassenverkehr immer noch als Kavaliersdelikte. Raserunfälle werden in den Medien zum Teil plakativ abgehandelt. Die Materialien von "Verkehr Unfall Folgen" helfen, die Lernenden vertiefend dafür zu sensibilisieren, sich Gefahren bewusster zu machen und Verantwortung im Strassenverkehr zu übernehmen.

Wer finanziert/ unterstützt die Erarbeitung dieser Unterrichtsmedien?

Der Fonds für Verkehrssicherheit finanziert die Projekte. Die Abteilung "Verkehrserziehung" des TCS unterstützt die Projekte ebenfalls. Natürlich braucht es die Professionalität von Filmemachern und Webunternehmen. Wir arbeiten jeweils mit Framix und Educlix zusammen.

Zusätzlich zu den Filmen auf DVD wird neu auch eine Webplattform aufgeschaltet.

In der heutigen Zeit wird die Arbeit an den Berufsschulen wesentlich durch die ICT mitgeprägt. Verkehr Unfall Folgen erhält eine Plattform, die viele Unterrichtszugänge ermöglicht: www.play4safety.ch. Dazu gehören auch weiterführende Links sowie Materialien für die Lehrpersonen in einem internen Bereich. Zudem ermöglicht die Website, dass so die Alltagsgeschichten der Protagonisten dauernd aktualisiert werden und damit zu einem Miterleben dieser privaten Lebensläufe gebracht werden. Hinzu kommt, dass Lernende selbst Beiträge und Anregungen an uns schicken können, die weiterverarbeitet oder auf der Website publiziert werden. So können Fragen an die drei Hauptakteure der Filme direkt gestellt werden. Ebenfalls laufen auf der Website Umfragen. Diese können auch durch Klassen oder Lehrpersonen initiiert werden. So entsteht ein Austausch unter den Lernenden und den Berufsschulen.

Die Materialien auf der Website eignen sich, auch in grösseren Klassen Einzelaufträge zu formulieren. Zum Beispiel stehen für die drei Filme Kurzsequenzen bereit, die durch unterschiedliche Einzelaufträge durch alle Lernenden verschieden bearbeitet werden können. Auf der andern Seite können die Lehrpersonen von den Lernenden Texte verfassen lassen, die im Wordformat gespeichert, ausgedruckt oder an die Redaktion der Website geschickt werden können. Es ist auch denkbar, dass wir Wettbewerbe aufschalten, bei denen Lernende ihre Produkte erstellen und die Gewinner ausgezeichnet und publiziert werden. Die Lehrperson kann auch Rechercheaufgaben stellen, die über die Protagonisten hinausführen und via die angeführten Links zu vertiefenden Arbeiten führen können (Vertiefungsarbeit).

Welches sind aus Ihrer Sicht die grössten Herausforderungen für das Schweizerische System der Berufsbildung?

Ich bin zuversichtlich und überzeugt, dass das heutige System weiterhin Erfolg verspricht. Aus meiner Sicht führt der "goldene Weg" über die Berufsfachschulen und damit zu qualifizierten Arbeitskräften für unsere Wirtschaft. Die Weiterbildungsmöglichkeiten sind vielfältig, so dass die Berufsbildung höchsten Ansprüchen genügen kann.

22.10.2009